Stokrotki


SERDECZNIE WITAMY  🙂 

W NASZYM PIERWSZYM ROKU PRZEDSZKOLNYM 2019/2020

P1080249

STOKROTKI

Na zielonej łące, dzieci spotkały

stokrotki pachnące.

Lubiły z nimi tańczyć w koło,

trzymając się za ręce wesoło.

Wzięły je na spacer,

świat im pokazały.

Wędrowały, wędrowały….

Do przedszkola maszerowały.

 Jesteśmy nowymi i najmłodszymi przedszkolakami, którzy z wielkim entuzjazmem rozpoczęliśmy pierwszy rok uczęszczania do przedszkola „Borowiaczek”. Nasza grupa 3-latków liczy 25 dzieci: 14 dziewczynek i 11 chłopców.
Z dumą przyjęliśmy nazwę „Stokrotki”, ponieważ na razie jesteśmy mali i drobniutcy jak te kwiatki, jednak przez najbliższe 4 lata będziemy rozkwitać i piąć się ku górze. Podczas pasowania na „Przedszkolaka Borowiaka” zostaliśmy oficjalnie przyjęci do społeczności przedszkolnej, za co podziękowaliśmy naszym pierwszym występem na „wielkiej scenie”. Obiecujemy, że będzie o nas jeszcze nie raz głośno, gdyż uwielbiamy dobrze się bawić, śpiewać i tańczyć.


Kończy się wyjątkowy rok szkolny 2019/2020, w którym przeżyliśmy dużo przygód. Na wakacje życzymy Wam dużo zdrowia, słońca, uśmiechu, pięknej pogody oraz żebyśmy wszyscy wrócili, cali, zdrowi i weseli do przedszkola po wakacjach!

Życzą Pani Ania, Kasia, Beata oraz wszystkie Panie z Przedszkola Borowiaczka 🙂 

Do usłyszenia we wrześniu!!!

Urodziny, urodziny, wesołe figle i śmieszne miny! Tego życzymy wszystkim solenizantom, którzy nie mieli okazji świętować swoich urodzin  w roku szkolnym 2019/2020 z powodu pandemii COVID-19 w naszym Przedszkolu Borowiaczku 🙂 . Wasze urodzinki świętować będziemy w pierwszych tygodniach, kiedy wszyscy razem wspólnie spotkamy się w Stokrotkowej sali. Zaśpiewamy razem „Sto lat”, złożymy Wam życzenia oraz otrzymacie wasze wspaniałe prezenty!!!


Dzień dobry Duże i Małe Stokrotki

w ostatnim borowiackim „domowym” przedszkolu

To już nasze ostatnie spotkanie na stronie Borowiaczka w tym roku szkolnym. Nasze propozycje zabaw związane będą z… wakacjami!!!


Zadanie 1. „Reksio ratownik”- poznajemy zasady bezpieczeństwa na wakacjach

Obejrzyjcie bajkę na temat bezpiecznych i niebezpiecznych zachowań podczas pobytu nad jeziorem.

https://www.youtube.com/watch?v=RNUJ2Hp8SVk


Zadanie 2. Quiz „Bezpieczne wakacje”- utrwalamy zasady bezpieczeństwa na wakacjach

Rozwiążcie przygotowany przez nas quiz na temat zasad bezpieczeństwa na wakacjach.

https://wordwall.net/play/3096/344/113


Zadanie 3. „Poćwicz ze Świeżakami”

Pamiętajcie, aby dużo się ruszać podczas wakacji. Możecie ćwiczyć sami, z rodzicami, rodzeństwem, dziadkami i … Świeżakami!

1) „Zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami”- https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

Nie zapomnijcie również o naszych największych przebojach ruchowo-muzycznych, czyli…

2) „Baby shark”- https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

3) „Boogie Woogie”- https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

4) „Kto jak skacze”- https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

5) „Głowa, ramiona, kolana, pięty”- https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE


Zadanie 4. Pośpiewajcie razem z nami!

Wakacyjna piosenka na pożegnanie z dużym przymrużeniem oka 😉 to…

1) „Idą wakacje”- https://www.youtube.com/watch?v=BmbPAd4P93E


A oto piosenki, które znacie, lubicie i często śpiewacie 🙂 

2) „Jestem sobie przedszkolaczek”- https://www.youtube.com/watch?v=EfYUcT1P2AQ

3) „Mały jeżyk”- https://www.youtube.com/watch?v=_F3lA8Frvuc

4) „My jesteśmy krasnoludki”- https://www.youtube.com/watch?v=2Gyc2h3Kjfo

5) „Idziemy do zoo”- https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM


Zadanie 5. „Kolorowankowy zawrót głowy”

Przesyłamy kilka linków do ciekawych stronek z kolorowankami związanymi z wakacjami 🙂 Propozycji jest tak wiele, że na pewno znajdziecie inną kolorowankę na każdy wakacyjny dzień!

Propozycja 1. https://www.e-kolorowanki.eu/?s=wakacje

Propozycja 2. http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/natura/lato

Propozycja 3. https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/lato-i-wakacje/ (kolorowanki interaktywne)

Propozycja 4. https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanki/kolorowanki_lato/

Propozycja 5. http://www.clubmamy.pl/index.php?p=dziecko&art=18&article=320


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w borowiackim „domowym” przedszkolu

Już we wtorek 23. czerwca swoje święto obchodzą Wasi Tatusiowie!


Zadanie 1. Bajka „Franklin i dzień ojca”

Stokroteczko obejrzyj bajkę o żółwiu Franklinie i jego przygodach związanych dniem ojca.

https://www.youtube.com/watch?v=AnyINJwXcZ4

 

Zadanie 2. Laurka dla taty

Kochani, czy pamiętacie jakie prezenty Franklin przygotował dla swojego taty? Jednym z nich była laurka. Wykonaj laurkę dla swojego tatusia 🙂

Pomysł 1: Narysuj tatę, kiedy robi to co lubi (np. gra w piłkę).

Pomysł 2: Namaluj ulubione rzeczy taty- tak jak zrobił to Franklin.

Pomysł 3: Pokoloruj jedną z zaproponowanych kolorowanek. (linki)

1)  https://www.e-kolorowanki.eu/kartki-okolicznosciowe/super-tata-kolorowanka/

2)  https://www.e-kolorowanki.eu/kartki-okolicznosciowe/szczesliwego-dnia-taty-kartka/

3) https://www.e-kolorowanki.eu/kartki-okolicznosciowe/najlepszy-tata-kolorowanka/

Pomysł 4: Z pomocą mamusi wykonaj serduszkowy bukiet. (załącznik)

do pobrania: Laurka serduszkowy bukiet


Zadanie 3. Piosenka „Tato już lato”

Podczas wykonywania laurek posłuchajcie piosenki. Chętne dzieci mogą nauczyć się jej śpiewać

https://www.youtube.com/watch?v=AjV0cal75LQ


Zadanie 4. Nauka życzeń z okazji Dnia Ojca

Stokrotko naucz się wierszyka na pamięć. We wtorek, kiedy będziesz dawać prezent swojemu tatusiowi (laurkę), powiedz mu te życzenia: 🙂

Tatusiowi Drogiemu
Zawsze uśmiechniętemu
Dużo życzymy radości
I dni pełnych miłości
Szczęściem wypełnionych chwil
A do pracy…
…dużo sił!


Zadanie 5. Tato poruszaj się razem ze mną!

Pogoda na dworze jest piękna- świeci słoneczko, jest bardzo ciepło, aż chce się wyjść na zewnątrz. W bajce o Franklinie i dniu ojca, którą wcześniej obejrzeliście, tata żółwia powiedział, że największym prezentem jest możliwość spędzania wspólnie czasu. 🙂

Stokrotko zaproś swojego tatę na dwór, aby odpoczął od pracy i obowiązków.

Pograjcie wspólnie w piłkę, wykąpcie się w basenie, pojeździcie na rowerze

Nieważne co będziecie robić- ważne, że razem! 🙂 

Wszystkiego najlepszego dla wszystkich Dużych Stokrotkowych Tatusiów! 🙂 


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

Kochani na dworze jest już bardzo ciepło więc możemy wykorzystać naszą piękną pogodę i więcej czasu spędzić bawiąc się na podwórku. Zapraszam do zabawy 🙂


Zadanie 1.

Proszę Rodziców o przeczytanie Wam wiersza J. Koczanowskiej

Podwórko”

Na naszym podwórku

wspaniała zabawa,

jest ławka, huśtawka

i zielona trawa.

Jest piasek, łopatka

i wiele foremek,

są piłki, skakanki.

czerwony rowerek.

Tutaj się bawimy,

zapraszamy gości,

bo wspólna zabawa

to mnóstwo radości.

Następnie odpowiedz na pytania:

  • Jaka jest zabawa na podwórku z wiersza?

  • Co jest na podwórku?

  • Czy wspólna zabawa sprawia radość?

  • Co znajduje się na Twoim podwórku?

Zadanie 2.

Poruszajcie się dowolnie do piosenki

„Na naszym podwórku”

https://www.youtube.com/watch?v=mXFiUzXRoLA


Zadanie 3.

Kodowanie. Wasze domy znajdują się na podwórku. Pokoloruj według podanego wzoru obrazek (do pobrania) – rozwijanie spostrzegawczości (jeśli nie masz drukarki i nie możesz tego wydrukować, to spróbuj narysować domek i go pokolorować wg wzoru – powodzenia).

do pobrania: Domek

Stokrotko:

– wymień jakie widzisz figury na obrazku,

– policz ile jest trójkątów,

– ile jest kwadratów,

– jaki mają one kolor,

– co znajduje się obok domu, a co jest u góry…..


Zadanie 4.

Czas na 3 lekcję rytmiki „W PODSKOKACH” – Wartości rytmiczne

https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U


Zadanie 5.

„Aktywnie spędzamy czas „– ćwiczenia gimnastyczne.
https://www.youtube.com/watch?v=yPHeSAx9QCc&t=105s


Zadanie 6.
Dość już zabaw przed monitorem, wiemy, że lubicie eksperymentować jest ciepło więc zapraszamy na zabawę na podwórko:

Rodzicu eksperymentuj razem z dzieckiem:

  • Gdzie jest więcej” – przygotuj kilka naczyń lub pojemników na wodę o różnych kształtach. Do jednego z nich wlej wodę i poproś o zaznaczenie jej poziomu flamastrem. Zachęć dziecko do przelewania wody do różnych naczyń i obserwowania, jak wysoko sięga. Zadawaj dziecku pytanie: Gdzie jest więcej wody? Po każdej odpowiedzi zachęcaj do przelania wody z powrotem do pierwszego naczynia, sprawdzenia, czy ilość wody się zmieniła.

    Celem zabawy jest uświadomienie dziecku, że niezależnie od tego, jaki kształt ma pojemnik i jak wysoko sięga w nim woda, jeśli się jej nie doleje lub nie wyleje, wody jest cały czas tyle samo. Zabawa jest zachęta do samodzielnego eksperymentowania, rozwija umiejętności matematyczne i manualne (przelewanie).

  • Piasek, cukier, woda – zabawa badawcza.

    Badanie substancji rozpuszczalnych i nierozpuszczalnych w wodzie. Dzieci badają, jak zachowuje się piasek w wodzie, czy się rozpuszcza. Do jednego szklanego, przeźroczystego naczynia wsypuję cukier, wlewa wodę, miesza. Wniosek – cukier rozpuszcza się w wodzie.

    Do drugiego szklanego, przeźroczystego naczynia wsypuję ziemię z różnymi minerałami (piasek z piaskownicy, czarnoziem, glina), wlewa wodę, miesza. Wniosek – piasek nie rozpuszcza się w wodzie.

  • Piasek jest…. Zachęćmy dzieci, by usiadły wokół piaskownicy, wzięły do rąk piasek, przesypały go z ręki do ręki próbując go opisać. Rozmawiajmy z dziećmi na temat zastosowania piasku oraz ich ulubionych zabaw w piaskownicy i na podwórku. Na zakończenie zbudujmy piękne domy – piaskowe wytwory ……

Pa, pa do usłyszenia już w ostatni poniedziałek przed wakacjami … 🙂 


Witamy cieplutko Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu 🙂 


Zapraszamy Was na dalszą zabawę z egzotycznymi zwierzętami.

 

Na początku „Przywitajmy się wesoło” znaną już nam dobrze piosenką:
https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4


1.Posłuchajcie pełnych humoru opowieści o przygodach Słonia Trąbalskiego wiersza JulianaTuwima

https://www.youtube.com/watch?v=xVrKBLD8FbE


Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania?

– Jak nazywał się słoń?

– Jak wyglądał Słoń Trąbalski?

– Jaki kłopot miał słoń?

– Co zrobił Trąbalski ze swoją trąbą, żeby odzyskać pamięć?


2. Rozwiążcie zagadki słowne o zwierzętach?

Trąbę z sobą nosi
lecz nie jest trębaczem.
Gdy pójdę do zoo,
pewnie go zobaczę.
(słoń)

Dumny dźwiga swe dwa garby,
niczym dwa największe skarby.
I jest bardzo w złym humorze,
że trzeciego nieść nie może.
(wielbłąd)

Ryczy bardzo głośno,
dużą głową kiwa,
on jest królem zwierząt
a jak się nazywa?
(lew)

W kostiumiku czarno – białym,
w ZOO ją zobaczyć możesz,
inna znowu śmiałym krokiem,
przejść przez jezdnię Ci pomoże.(zebra)

Chociaż ma torbę,
nie jest listonoszem.
W swej torbie na brzuchu
własne dzieci nosi.(kangur)

Kot ogromny, pręgowany.
Bywa w cyrku – tresowany.(tygrys)

Choć przypomina człowieka,
na drzewo chętnie ucieka.
Banany zjada łapczywie,
i wrzeszczy przeraźliwie. (małpa)

Siedzi w klatce kolorowa
i powtarza różne słowa.
Choć to ptakom nie wypada,
ona ludzkim głosem gada. (papuga)

3. „Co to za zwierzę?” – zagadki słuchowe z papużką.

Spróbujcie rozpoznać zwierzęta po ich kształcie (cieniu) i odgłosie jaki wydają.
https://www.youtube.com/watch?v=qkA2NHliZtg


4. Czas na 2 lekcję rytmiki „W PODSKOKACH” –
Dźwięki wysokie
i niskie.

https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU


5. Zabawa tematyczna „Wesołe zoo”.

Stokrotki wiemy, że bardzo lubicie coś tworzyć więc teraz pora na zrobienie własnego zoo.

Zaproście rodziców, rodzeństwo do pomocy i stwórzcie z różnych dostępnych materiałów w domu: klocków, kartoników, pudełek…. itp. swoje własne zoo. Zbudujcie klatki, drogi włóżcie tam Wasze zwierzątka, które robiliście w zeszłym tygodniu te z plasteliny czy papieru może ktoś ma własne plastikowe, to też je wykorzystajcie. A teraz do dzieła…

Rodzicu: Podczas zabawy można utrwalać nazwy zwierząt, kolory, przeliczać ile ich jest, porównywać wielkości (duży, mały, ), określać ich położenie (zwierzątko jest w klatce, za klatką, przed klatką, na klocku,) naśladować ich odgłosy, sposób poruszania się …..


6. W poniższym linku możecie sprawdzić swoje wiadomości o zwierzętach:
(pamiętajcie, że po prawej stronie możecie zmieniać szablon – klikając na np.: test, teleturniej, otwórz pudełko, ruletka, test, znajdź parę,).

https://wordwall.net/pl/resource/2918386/zwierz%c4%99ta-egzotyczne


7. A teraz czas na dowolne zabawy ruchowe na podwórku:

biegajcie, skaczcie, budujcie zamki z piasku a może ktoś zbuduje ZOO.

Bardzo jesteśmy ciekawe Waszych prac…

Chętne dzieci mogą przesłać zdjęcia swoich zwierząt, budowli… ZOO czekam…….

Miłej i bezpiecznej zabawy 🙂


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

Bardzo za wami tęsknimy i cieszymy się, że mieliśmy okazję spotkać się z wami- z częścią osób w przedszkolu, z częścią w sklepie, a jeszcze z innymi na spacerze! Miło zobaczyć wasze uśmiechnięte twarze

W tym tygodniu porozmawiamy o… ZWIERZĘTACH EGZOTYCZNYCH!


Zadanie 1. Strażnicy Miasta – Poznajmy zwierzęta w zoo.

Już poznaliście zwierzęta, które żyją w naszym kraju: w leie, w gospodarstwie. Teraz czas poznać zwierzęta, których nie możemy spotkać w Polsce na wolności te zwierzęta możemy spotkać u nas w Zoo. Więc usiądźcie wygodnie i zobaczcie jak one wyglądają i jak się nazywają – mieszkają w Zoo.

Zapraszamy na FILMY:

https://www.youtube.com/watch?v=FQqBXuAK3OY

https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM

https://www.youtube.com/watch?v=wBcT8Hm4Xtg


Zadanie 2. Interaktywne puzzle „Zwierzęta egzotyczne”

Przygotowaliśmy dla was niesamowitą zabawę z interaktywnymi puzzlami na platformie Jigsawplanet. Ułóżcie puzzle i przekonajcie się, jakie zwierzęta „ukryły się” w rozrzuconych puzzlach. Macie aż 3 poziomy trudności do wyboru: łatwe, średnie i trudne. Miłej zabawy!

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=047d9f8e95af – 6 elementów

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1b2d74f076d0 – 12 elementów

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=137fcb6a5328 – 15 elementów


Zadanie 3. Egzotyczna gimnastyka dla smyka!

Czas, abyście wyszli na dwór… A tam poruszajcie się tak, jak egzotyczne zwierzęta przedstawione na obrazkach! W załączniku znajdziecie specjalnie dla was przygotowany zestaw z ćwiczeniami

 do pobrania: http://www.borowiaczek.edu.pl/wp-content/uploads/2020/06/Egzotyczna-gimnastyka-08.06-1.docx


Zadanie 4. Zwierzęta z plasteliny i papieru – zabawa plastyczna

Kochane Stokroteczki w ZAŁĄCZNIKI PDF przesyłamy Wam przykładowe zwierzęta zrobione z papieru i plasteliny. Wybierzcie sobie dwa zwierzątka i spróbujcie je wykonać przy pomocy rodziców. Pamiętajcie zostawcie sobie je – będą one potrzebne do zadania i zabawy, która będzie w przyszłym tygodniu (w poniedziałek).

do pobrania: http://www.borowiaczek.edu.pl/wp-content/uploads/2020/06/zwierzęta-z-papieru-i-plasteliny.pdf


Zadanie 5. „Idziemy do zoo”- uczymy się nowej piosenki

Posłuchajcie i pośpiewajcie popularną piosenkę o Zoo! Ciekawe, czy już ją znacie? A może już teraz potraficie odpowiedzieć na pytanie: Jakie zwierzątka występują w piosence?

Piosenka „Idziemy do zoo”

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Powodzenia Stokrotki 🙂


Witamy Was Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „domowym” przedszkolu  🙂 

Jak się czujecie Kochani? Mamy nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi, zadowoleni, radośni i w dobrych humorkach po Waszym Święcie. Zapraszamy Was na kolejną serię zabaw.

1. „Przywitajmy się wesoło”.
Na początku przywitajmy się naszą piosenką na powitanie, którą poznaliście w poniedziałek (myślę, żę już ją samodzielnie śpiewacie)

https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4

2. O czym mówię?
– zabawa dydaktyczna rozwijająca słuch fonematyczny.
W tą zabawę można pobawić się w dowolnych sytuacjach.

Przed dzieckiem leżą zabawki, różne przedmioty. Rodzice opisują wybrany przedmiot a dziecko próbuje podać nazwę opisanego przedmiotu przy tej okazji można podzielić nazwę odgadniętego przedmiotu na sylaby oraz je przeliczyć.

Swoich sił mogą spróbować też dzieci opisują wybrany przedmiot a rodzice odgadują zagadkę – nazwę opisanego przedmiotu.

3. Co zmieniło miejsce?
– zabawa dydaktyczna rozwijająca uwagę i spostrzegawczość.

Dzieci siedzą w półkolu. Rodzice, rodzeństwo układa przed dziećmi 5-6 przedmiotów ( może na początku mniej zabawek) i prosi o zapamiętanie co i w jakiej kolejności się znajduje. Dzieci zamykają oczy, a w tym momencie rodzic zamienia dwa przedmioty miejscami i pyta: co się zmieniło? Gdy już dzieci nabiorą pewności w zabawie można zabrać jakiś przedmiot lub dołożyć.

4. Zabawy rytmiczne lekcja 1 „W podskokach”
– rytmiczna rozgrzewka
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

5. Kolorowe kleksy
– ćwiczenia oddechowe – wzmacnianie aparatu oddechowego i rozwijanie wyobraźni.
Przybory: kartki, słomka, farby, kredki

Dziecko wlewa na białą kartkę po kilka kropli rozwodnionej farby w dwóch dowolnych barwach np. biała i ciemna niebieska, niebieska i czerwona (lub różowa) itp…… Rozdmuchuje farbę przez słomkę (dmuchają przez słomkę na kleksy). Ogląda powstałe kleksy i określa do czego są one podobne, z czym się kojarzą – nadaje im nazwę. (Po wyschnięciu można jeszcze coś dorysować ).

6. Zabawy ruchowe – rodzinny piknik

Rodzice wyznacza dwie linie odległe od siebie o 5 m. Dziecko ustawia się na jednej z linii. Rodzice podaje w jaki sposób dziecko przemieszcza się na drugą stronę:
– przebiegamy,
– skaczemy jak kangury,
– przeskakujemy z nogi na nogę,
– lecimy jak samoloty,
– lecimy jak odrzutowce,
– idą bociany,
– lecą motyle,
– biegniemy wysoko unosząc kolana,
– skaczemy jak piłeczka,
– przemieszczamy się prawym bokiem krokiem dostawnym,
– przemieszczamy się lewym bokiem krokiem dostawnym.

Do usłyszenia w poniedziałek i miłej zabawy 🙂 


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „domowym” przedszkolu

To właśnie dzisiaj kochane dzieci 1 czerwca jest WASZE ŚWIĘTO. Korzystając z tej okazji jeszcze raz składamy Wam życzenia radosnego, kolorowego dnia wypełnionego uśmiechem i słońcem. Myślimy, że do wszystkich „Stokrotek” dotarł listonosz z niespodzianką.

Dzisiaj w Dniu Dziecka, żeby było Wam jeszcze bardziej wesoło zapraszamy Was do zabawy.

1. Przywitajmy się wesoło:

https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4

Nauczymy się  piosenki na przywitanie:

„Przywitajmy się wesoło”

Przywitamy się wesoło, zaklaszczemy raz, dwz, trzy.

Przywitamy się wesoło, zaklaszczemy ja i ty.

Przywitamy się wesoło już tupiemy raz, dwa, trzy.

Przywitamy się wesoło już tupiemy ja i ty.

Hop, hop dzień dobry, witam wszystkich Was,

cwałujemy jak koniki, już muzyka woła nas.

2. Zapraszam Was do wysłuchania opowiadania „Wiercipiętek i Dzień Dziecka” M. Galicy

– posłuchajcie, odpowiedzcie na pytania i…. 🙂 

3. „Wybieramy kolory”

Teraz troszeczkę się poruszamy i przypomnimy sobie nazwy kolorów.

Przygotujcie: jednokolorowe kartki papieru lub inne przedmioty jednokolorowe np. czerwone, zielone, niebieskie……


Rozkładamy na podłodze jednokolorowe kartki (lub inne przedmioty) w 4-5 wybranych przez siebie barwach. Włączamy dzisiejszą poznaną piosenkę na powitanie i poruszamy się w jej rytm.

Na hasło mówione przez rodzica: np. żółty, dziecko staje na żółtej kartce lub przy żółtej zabawce. W przerwie można potańczyć do piosenki i znowu hasło np. niebieski dziecko staje na niebieskiej kartce i tak dalej z różnymi kolorami.

Można odmienić role rodzic staje na dowolnym kolorze kartki a dziecko nazywa kolor kartki, na której stoi rodzic.

4. Ułóżcie puzzle

a dowiecie się jakie DZIECI MAJĄ DZIŚ ŚWIĘTO  i co z tej okazji otrzymały – podzielcie nazwy prezentów na sylaby.

5. Na zakończenie coś słodkiego.

Śpiewajcie i tańczcie do piosenki „Czekolada”

https://www.youtube.com/watch?v=e_qsWae-jYQ                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Miłej zabawy!!! 🙂 


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

Mamy nadzieję, że waszym rodzicom spodobały się niespodzianki, jakie dla nich przygotowaliście

Zadanie 1. „Kwiat z dłoni- zabawy matematyczno- plastyczne

Kochani usiądźcie do stolika. Na kartce odrysujcie kształt twojej dłoni, a następnie wytnijcie ją. Przygotujcie: papierowe kwiaty, listki, kokardki, kleje. Przeliczcie swoje palce u jednej (5), potem przelicz palce papierowych dłoni. Na każdym palcu naklej kwiat-„ Z ilu kwiatów masz bukiet?”. Na koniec ozdób kwiaty listkami i kokardką. Taki bukiecik możesz postawić u siebie w pokoju.

Zadanie 2. Rodzinne zabawy muzyczno-ruchowe

1. Rozgrzewka do „Boogie, Woogie”.- wasze pociechy nauczą was tańczyć https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

2. „Razem” – podawanie piłki górą. Najlepiej, aby do zabawy zaangażowało się więcej niż 2 osoby. Siedzicie w rozkroku na ławeczce, jedno za drugim tyłem do siebie. Podajecie sobie piłkę górą. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

3. „Celowanie” – ustawiacie na środku dużą piłkę (najlepiej cięższą). Metr od niej rysujecie linię, na której staje dziecko. Otrzymuje woreczek napełniony grochem, którym stara się trafić w piłkę. Po dwóch kolejkach dziecko rzuca z większej odległości.

4. „Wzajemne wsparcie” – dziecko i rodzic siedzą jedno obok drugiego. Drugi rodzic turla piłkę, dziecko i rodzic podpierają się rączkami z tyłu i podnoszą nogi do góry, by piłka swobodnie przeturlała się pod nogami.

5, „Duży, mały skok”! https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

6. „Baby shark!” – a na koniec ulubieniec Maluszków https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Zadanie 3. „Moja rodzina”- praca plastyczna

  • Pomysł 1.

Przygotujcie:

-duży arkusz papieru

-farby

-pędzelki

Wykonanie:

Poproś wszystkich członków rodziny o pomalowanie dłoni farbą w ich ulubionym kolorze. Następnie wszyscy razem przyciśnijcie dłonie do arkusza papieru. Niech każdy podpisze swoim imieniem odcisk. Tak oto powstała wasza rodzinna galeria dłoni.

  • Pomysł 2.

Przygotujcie:

-kredki

-kartkę

Wykonanie:

Narysuj rysunek przedstawiający twoją rodzinę. Twoja mama lub tata pomoże Ci podpisać każdego członka rodziny. Obrazek powieś na waszej lodówce

  • Pomysł 3.

Tutaj jest wasz pomysł na wykonanie tej pracy… może przygotujecie rodzinę z plasteliny, albo namalujecie obraz, albo wykleicie ją za pomocą nitek, chusteczek, brokatu… Zostawiamy tutaj miejsce na wasze autorskie pomysły.

Miłej zabawy!


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

Niebawem święto mają wasi rodzice- 26. maja obchodzimy Dzień Matki,

a 23. czerwca Dzień Ojca.

Zadanie 1. Stokroteczko rozwiąż zagadki a dowiesz się o kim będą dzisiejsze zadanka

Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej? ( mamusia)

Wszystko zrobić potrafi w domu.

O tajemnicach nie powie nikomu.

Często z nim w piłkę nożną gramy

i bardzo, bardzo go kochamy. (tata)

Zadanie 2. „Tra la la dla Mamy, Tra la la dla Taty”

Święto Mamy i Taty trzeba uczcić, dlatego Stokroteczko nauczyć się śpiewać piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=Iu10fUq1r_w

Tralala dla mamy i taty”

sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak

Moja mama jest kochana,

moja mama wszystko wie.

Kiedy do mnie się uśmiecha,

tak zaśpiewam jej.

Ref.: Tralala, trampampam,

najpiękniejszą mamę mam.

Tralala, trampampam, zaraz mamie buzi dam.

W domu, w sklepie, na spacerze

z moim tatą nie jest źle.

Gdy prowadzi mnie za rękę,

to uśmiecham się.

Ref.: Tralala, trampampam,

wspaniałego tatę mam.

Tralala, trampampam,

mamie, tacie buzi dam.

Zadanie 3. Życzenia dla mamy i taty- nauka wierszyka na pamięć

Stokroteczko, 26. maja i 23. czerwca złóż swoim rodzicom życzenia  🙂 Możesz przygotować dla nich również prezent, np. wyciąć i ozdobić serduszko z papieru, albo wspólnie z rodzeństwem przygotować ogromną laurkę dla rodziców…Tylko ciii.. nic im wcześniej nie mówcie 😉

Mamo, Tato, coś wam dam,

jedno serce, które mam,

a w tym sercu róży kwiat,

Mamo, Tato żyjcie nam sto lat!

Zadanie 4. Niespodzianka dla rodziców

Oprócz laurki, wierszyka i piosenki waszym zadaniem Małe Stokroteczki jest przygotowanie kanapek dla waszych rodziców. Możecie je wspólnie przygotować z rodzeństwem. Potraficie przygotować kanapki dla siebie, więc na pewno dacie sobie radę z przygotowaniem takiej niespodzianki dla rodziców. Na twarzy waszej Mamy i waszego Taty pojawi się uśmiech od ucha do ucha, jak zobaczą, że posmarowaliście im chlebek masłem, położyliście serek, wędlinę i warzywa.  🙂 

Zadanie 5.

Na dobranoc często czytają Wam bajeczki Wasi rodzice a dzisiaj posłuchajcie bajeczki czytanej przez…… Panią Kasię 🙂  

Posłuchajcie

Również my dołączamy się do życzeń dla Rodziców Stokrotek: dużo zdrowia, szczęścia i zadowolenia z waszych małych pociech 🙂 


Witajcie Małe i Duże Stokrotki

W „domowym” borowiackim przedszkolu

Jak wam spodobały się zabawy w zawody: upichciliście smaczne dania, zagraliście koncert, zbudowaliście osiedle? Czekamy na wasze zdjęcia podczas zabawy.


Zadanie 1. „Zawody strażackie- tor przeszkód”

Dziecko po kolei wykonuje poszczególne zadania:

  • bieg raczkiem do stojaka,
  • zabranie po drodze piłki,
  • wrzucenie jej do koszyka,
  • przejście pod tunelem,
  • powrót z ugotowanym jajkiem na łyżce do mety…
  • kończy tor, gdy odgadnie jedną z trzech zagadek:

1) Przyjeżdżają szybko,
stawiają drabinę.
Zawsze dzielnie walczą
z pożarem i dymem. (Strażak)

2) Gdy na skrzyżowaniu
światła się zepsują,
w białych rękawiczkach
ruchem aut kierują. (Policjanci)

3) Kiedy jesteś chory
dokładnie osłucha.
Zajrzy do gardła,
zajrzy do ucha. (Lekarz)


Zadanie 2. „Kolorowe nitki” – zabawa matematyczna

  • Rodzic kładzie na dywanie dwa różnej długości sznurki (np. czerwony – krótszy, niebieski – dłuższy) i mówi: „Teraz sprawdzimy, który sznurek jest krótszy.
  • Przykłada jeden sznurek do drugiego, zwracając uwagę, by z jednej strony końcówki sznurków się dotykały.
  • Pyta: Który sznurek jest krótszy?.
  • Dziecko odpowiada.
  • Rodzic mówi, wskazując odpowiednie sznurki: „Tak, ten czerwony sznurek jest krótszy od niebieskiego sznurka”.
  • A teraz musimy ustalić, który sznurek jest dłuższy. „ Tak, niebieski sznurek jest dłuższy od czerwonego sznurka”.
  • Rodzic dokłada jeszcze trzeci sznurek średniej długości w innym kolorze (np. żółtym) i mówi: Sprawdzimy teraz, czy ten sznurek jest dłuższy, czy krótszy od niebieskiego. A od czerwonego?
  • Jeśli dziecko nie jest jeszcze zmęczone zabawą, można kontynuować.
  • Rodzic kładzie żółty sznurek i prosi dziecko: „Z tej strony połóż sznurek dłuższy od żółtego, a z tej – krótszy od żółtego. Ułożyłeś sznurki od najdłuższego do najkrótszego. Brawo!”


Zadanie 3. „Łaty” –ćwiczymy sprawność naszych rączek
.

Do zabawy potrzebne będą:

Szablony w kształcie trójkątów, kwadratów i kół, wycięte z grubego kartonu, z dziurkami wykonanymi dziurkaczem wzdłuż boków, w odległości około 4 cm od siebie.

Wykonanie:

Dziecko wciela się w rolę krawca i przekłada sznurki przez dziurki.

To zabawa na parę dni- codziennie dziecko niech przewleka sznureczki w 1 figurze, aby się nie znudzić, ani zbytnio nie zmęczyć.

Z kilku figur geometrycznych można ułożyć ubrania, np. 1 trójkąt i 2 kwadraty to spodnie. Albo stworzyć figurkowego pajacyka.


Zadanie 4. „Kim będę, gdy dorosnę”- praca plastyczna

  • Kim chcielibyście zostać jak dorośniecie?

Zastanówcie się chwilę. Zabierzcie kartki, kredki, farbki i inne artykuły plastyczne i stwórzcie obraz na którym przedstawicie wasz wymarzony zawód


Powodzenia!


Witamy Was Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

W tym tygodniu czeka Was wiele zabawy! Wcielicie się w różne role, ponieważ…. A zresztą sami się przekonajcie zaglądając do zadań 😉

Zadanie 1. „Zawody”- poznajemy wybrane zawody

Julian Tuwim

Wszyscy dla wszystkich”

Murarz domy buduje,

Krawiec szyje ubrania,

Ale gdzieżby co uszył,

Gdyby nie miał mieszkania?

A i murarz by przecie

Na robotę nie ruszył,

Gdyby krawiec mu spodni

I fartucha nie uszył.

Piekarz musi mieć buty,

Więc do szewca iść trzeba,

No, a gdyby nie piekarz,

Toby szewc nie miał chleba.

Tak dla wspólnej korzyści

I dla dobra wspólnego

Wszyscy muszą pracować,

Mój maleńki kolego.

Po wysłuchaniu wierszyka odpowiedz na pytania:

-O kim był ten wiersz?;

-Co robi murarz / krawiec / piekarz / szewc?;

-Czy wszystkie te zawody są potrzebne?

Zadanie 2. „Budujemy domy”- poznajemy zawód murarza

Stokroteczki pamiętacie jak budowaliśmy ogromny zamek w przedszkolu? A jak budowaliście bramy, mosty, domy i garaże? Dzisiaj pora wyciągnąć klocki w domu i pobawić się w murarza!

  • Na początku przygotujcie zestaw klocków drewnianych, plastikowych lub takich jakie masz w domu (3, 4 klocki w różnych kształtach, ale w jednym kolorze). Zaproś do zabawy rodzica.
  • Dziś będziecie budowali osiedle domków. Mała Stokrotko musisz się skupić, bo domki muszą być takie same. Rodzic będzie układał klocki, a Ty musisz wybrać takie same spośród swoich i zbudować taki sam mur. Pamiętajcie, ważne są kształty, nie kolor.
  • Rodzic układa jeden klocek, dziecko wybiera spośród swoich taki sam kształt klocka i stawia przed sobą.
  • Następnie Rodzic stawia na nim kolejne klocki, a dziecko odwzorowuje budowlę.
  • Zabawę należy powtórzyć kilka razy, zmieniając kombinację klocków.
  • Później możecie zamienić się rolami- dziecko będzie budowało, a zadaniem rodzica będzie odwzorowanie takiej samej budowli.

Zadanie 3. „Kuchenna orkiestra”- garnki, łyżki poszły w ruch!

Zapytajcie Stokroteczki waszych rodziców, kto z nich będąc małym dzieckiem (takim ja Ty teraz) bawił się w „kuchenną orkiestrę”? Mogę się założyć, że każdy!

Pobiegnijcie do waszej kuchni i przynieście do pokoju na dywan: : pokrywki, garnki, łyżeczki i drewniane łyżki, pojemniki z grochem/ płatkami śniadaniowymi/ makaronem/ ryżem, szklankę z wodą. Zaproście do zabawy całą rodzinę! Możecie przebrać się za kucharzy: ubrać fartuch, przewiesić przez ramię ściereczkę lub ręczniczek.

Niech każdy z was otrzyma 1 lub 2 instrumenty i stwórzcie wspólnie „Rodzinną domową orkiestrę” Zaobserwuj i posłuchaj jakie dźwięki wydaje pojemnik z ryżem, jakie uderzające o siebie pokrywki od garnka, a jakie drewniane łyżki uderzające o siebie nawzajem. Możliwości jest wiele: możecie wymyślić swój utwór albo stworzyć akompaniament do jakiejś znanej piosenki.

Miłego koncertowania

A tutaj znajdziecie przykład, jak dzieci z Przedszkola Nutka stworzyły „kuchenną orkiestrę”:

https://www.youtube.com/watch?v=efhj-KZv18E

Zadanie 4. „Zabawa w restaurację”- zabawa tematyczna

Pobawiliście się w kuchenną orkiestrę i na pewno bardzo się przy tym zmęczyliście i… zgłodnieliście! Zaproś członków twojej rodziny na kolację.

-Zaprowadź wszystkich do stolika.

-Podaj menu- niech każdy wybierze danie jakie lubi- przynieś klientom kredki i kartki. Narysujcie dania na jakie macie ochotę.

-Stokroteczko jako kelner odbierz zamówienie od klientów (mamy, taty, rodzeństwa).

-Przekaż zamówienie kucharzowi. W tym celu ubierz fartuch (możesz poprosić kogoś o pomoc w zawiązaniu fartuszka), podwiń rękawki i przygotuj dla wszystkich przepyszną kolację.

-Następnie gotowy posiłek zanieś do stoliczka.

-Nie zapomniałaś/zapomniałeś co zawsze mówimy przed posiłkiem? SMACZNEGO!

-Delektujcie się pysznościami na talerzu! Teraz my Wam możemy również życzyć smacznego

*Zadanie dla chętnych. Rozwiąż quiz

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,599cfc-zawody.html

Do usłyszenia w czwartek


Dzień dobry Małe i Duże Stokroteczki

w „domowym” borowiackim przedszkolu


Dziękujemy bardzo za przesłane zdjęcia waszych prac- wasze motylki były niesamowite!


Zadanie 1. „Mały pomocnik”

Każda Stokrotka od tego tygodnia ma bardzo ważną rolę: zostaje dyżurnym „Pomocną dłonią”. Waszym zadaniem jest niesienie pomocy waszym rodzicom podczas prac w ogródku:

-pomóżcie podlewać kwiatki

-zadbajcie o ogródek warzywny (a jak mają się wasze roślinki zasadzone przez was w marcu do doniczek?)

-spróbujcie z pomocą dorosłych zagrabić podwórko

-zmiećcie śmieci z chodnika oraz pozbierajcie papierki


RODZICU:
Nie ulega wątpliwości, że brak kontaktu z naturą ma negatywny wpływ na dziecko. Badania wykazują, że dzieci „nie taplające się w błocie” mają obniżoną odporność. Prace w ogrodzie mają wiele zalet: uczą cierpliwości, dzieciaki poznają cykl życia roślinki, obserwują zmieniającą się pogodę oraz pory roku, uczą się skąd się biorą, np. marchewki czy fasolka… Zalet jest wiele! A radość ze wspólnego jedzenia własnych wyhodowanych warzyw i owoców niezmierna


Zadanie 2. „Co w trawie piszczy”- obserwacje przyrodnicze

Jako 3, 4- latkowie jesteście bardzo ciekawi świata, który Was otacza. To bardzo dobrze!!! Szybko poszukajcie kapelusza lub czapki i ubierzcie na głowę. Przydadzą wam się również buty i kurteczka.

Wyjdzie do waszego ogródka. Zamknijcie oczka. Wyobraźcie sobie, że jesteście poszukiwaczem przygód! Otwórzcie oczy i wyruszcie na poszukiwanie         tego, co w trawie piszczy”.

Rozejrzyjcie się, czy w waszym ogródku mieszkają:

-mróweczki (a może znajdziecie w nim Mróweczki z grupy Pani Milenki), które żyją w ogromnych mrowiskach!

-biedroneczki- jeżeli jakąś znajdziecie to policzcie, ile ma kropek

-dżdżownice- często można je spotkać po deszczu

-motylki- kolorowe, piękne i wesoło harcujące po łące niczym Motylki Pani Jolki

-pszczółki- pracowite, latające z kwiatka na kwiatek i tworzące miodek w ulach.. mniam

-i… ciekawe jakie jeszcze żywe stworzonka zamieszkują wasze ogródki.


Zadanie 3. „Wiosenne zabawy matematyczne”

Stokroteczki. Poszukajcie obrazków, które różnią się od siebie. Dodatkowo:

-policzcie, ile kropek mają biedronki

-powtórzcie rytm występujący w paskach pszczółek: czarny, żółty, czarny, żółty…jaki będzie następny kolor?

-jakiego koloru był ślimak niepasujący do pozostałych?

https://www.wierszedladzieci.pl/quizy/quiz-roznice/

Dodatkowo na tej stronie rodzice mogą wydrukować dla Was wiosenne szlaczki i dopasowywanie cieni do obrazków

https://eduzabawy.com/karty_pracy/szlaczki2/wiosna/

https://eduzabawy.com/karty_pracy/wiosna-dopasuj-cienie/


Zadanie 4. „Plastelinowa żaba”

Dzisiaj przyszła pora, aby pobawić się plasteliną. Waszym zadaniem jest… wykonanie plastelinowej żaby!

Przygotujcie:

-kartkę

-plastelinę w kolorze: zielonym, żółtym, białym, czarnym

-wykałaczkę

Wykonanie

Instrukcję znajdziecie na filmiku, do którego link znajduje się poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=Qfto958glHI


Powodzenia Stokroteczki


Witajcie Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o łące- w końcu w maju zrobiło się wszędzie kolorowo od wszystkich roślinek, jakie zakwitły.

Zadanie 1. „Przygody na łące”- słuchamy opowiadania o przygodach Tupa

Połóżcie się wygodnie na poduszce. Zamknijcie oczka. Posłuchajcie opowiadania, jakie za chwilę przeczyta Wam wasz rodzic.

do pobrania:  Bajka 

Postarajcie się odpowiedzieć na poniższe pytania:

-Dlaczego Tupowi zrobiło się przykro?

-Po co Tup poszedł na łąkę?

-Jaka była łąka?

-Kogo Tup spotkał na łące?

-Co przydarzyło się wiewiórce?

-Kto jej pomógł?

-Co dostał Tup w nagrodę?

Zadanie 2. „Motylek z papieru”- wykonujemy pracę plastyczną

Dzisiaj chciałybyśmy, abyście poćwiczyli sprawność waszych rączek i paluszków. Bardzo ważne jest, abyście nie bali się wycinać nożyczkami. Dlatego, mamy dla Was propozycję takiej oto pracy plastycznej (w załączniku zdjęcie). Spokojnie, strach ma wielkie oczy! Wierzę w Was Małe Stokrotki i wiem, że wam na pewno się uda.

Przygotujcie:

-kolorowe kartki (rodzice narysujcie na nich proste linie, dzieląc kartkę na wiele pasków, które potem Maluch będzie wycinał- na zdjęciu paski mają 1 cm, jednak spokojnie mogą mieć większą szerokość)

-nożyczki

-klej

-czarny marker

-ozdoby, np. brokat

-motylka narysowanego na kartce

Wykonanie:

  • Na początku rozgrzejcie wasze paluszki przed pracą – pomoże Wam w tym zabawa paluszkowa:

Małgorzata Barańska „Motyl”
Leci motyl do rabatki, bo tam rosną kwiatki. Dziecko porusza w powietrzu wszystkimi palcami jednej dłoni, naśladuje lot motylka. Druga dłoń uniesiona pionowo z szeroko rozstawionymi palcami jest rabatką.
Jest stokrotka i dwa bratki oraz dwa bławatki. Motylek siada na kwiatkach – dziecko opiera otwartą dłoń po kolei na każdym palcu drugiej ręki.
  • Nie zapomnijcie podwinąć rękawków  🙂 

do pobrania: Motylek – Instrukcja z opisem

Zadanie 3. Zabawy ruchowe „Taki duży, taki mały może uśmiechniętym być!”

Zobaczcie jaka jest piękna pogoda w maju. Świeci słoneczko, na zewnątrz jest coraz cieplej. Niech nie będą Wasze miony smutne, kiedy pada deszczyk- on jest bardzo potrzebny, aby wszystkie roślinki, zwierzęta i ludzie mogli żyć!

A dzieci, aby rosnąć zdrowe, duże i uśmiechnięte potrzebują dużo ruchu!!!

  • Bociany” – dziecko porusza się po obwodzie koła narysowanego na piasku, naśladując bociana. Unosi kolana wysoko, klaszcze w dłonie prostymi rękami i krzyczy „kle, kle, kle”. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.
  • Żabki” – dziecko ustawia się na linii (narysowanej na piasku), wykonują przysiad, ręce umieszcza między stopami, naśladując skaczącą żabkę.
  • W poszukiwaniu wiosny” – dziecko siedzi w kręgu, na hasło, np. Motylek, Mucha, Myszka rusza się lub wydaje głos jak zwierzę, którego nazwę usłyszy.
  •  „Kraina wiosny”. Wspólnie przygotujcie 3 stanowiska:

           1. Kraina Pszczółek (kolor żółty)- wykonuje na kocykach odpychanie w leżeniu tyłem – nogi ugięte, oparte o ścianę, na sygnał
dziecko odpycha się.

            2. Kraina Biedronek (kolor czerwony) wykonuje na kocykach pociąg, który porusza się po czerwonych liniach.

            3. Kraina Motylków (kolor zielony) wykonuje na kocykach pajacyki.

  • „Skaczące koniki polne” – dziecko naśladuje skaczące koniki, wykonując duże susy.
  • Taniec Mai”- https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8 – wspólnie zaśpiewajcie i zatańczcie do naszej piosenki!

Dużo uśmiechu i dobrej zabawy! 

Ps. Jeszcze raz dziękuję wszystkim za życzenia urodzinowe


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w „domowym” borowiackim przedszkolu

Pozostajemy w tematyce związanej z naszym pięknym krajem- Polską oraz pogłębimy wiedzę na temat naszego regionu, czyli „Borów Tucholskich”.

Zadanie 1. Zabawy matematyczne z kolorami

Podczas rozmów z waszymi rodzicami dowiedzieliśmy się, że uwielbiacie quizy matematyczne. Dzisiaj utrwalimy znajomość kolorów

https://www.wierszedladzieci.pl/quizy/quiz-kolory/

https://www.wierszedladzieci.pl/quizy/quiz-kolorowy-pociag/

Zadanie 2. Budujemy tor przeszkód

Pamiętam, jak bardzo cieszyliście się, kiedy w przedszkolu budowaliśmy tory przeszkód.

Mam dla was dobrą wiadomość- możecie zbudować swój własny tor przeszkód na podwórku. Pogoda ostatnio bardzo dopisuje na harce na dworze- a wiadomo, że ruch to zdrowie. Poproście mamę, tatę, rodzeństwo o pomoc w zbudowaniu własnego toru przeszkód. Nie będziemy wam narzucać formy tego toru: może w nim się znaleźć bieganie, omijanie przeszkód, toczenie piłki, rzuty piłką do celu czy co tylko zechcecie.

W linku podsyłamy propozycję (co prawda domowy, jednak można podobny urządzić na podwórku).

https://youtu.be/VtecokZgNNM

Czekamy na filmiki pokazującymi Wasze tory przeszkód oraz was pokonujących je!

Zadanie 3. Spacerujemy po Borach Tucholskich

Korzystając z pięknej pogody wybierzcie się cała rodziną na wycieczkę do pobliskiego lasu. Stokroteczko postaraj się ubrać samodzielnie kurtkę i buciki.

Podczas spaceru porozmawiajcie całą rodziną o miejscowości, w której mieszkacie (naszej „małej” ojczyźnie), o gminie Śliwice, Borach Tucholskich.

Popatrzcie na piękno przyrody, jakie nas otacza: na wyciągnięcie ręki mamy lasy, w których możemy spacerować! Stokroteczko poznajesz jakieś drzewa, kwiatki i inne rośliny, które rosną w lesie? A może uda wam się zobaczyć jakieś zwierzęta? Podczas spaceru jest mnóstwo rzeczy do robienia: można porozmawiać o tym co się widzi, porozmawiać o sprawach ważnych i tych mniej ważnych, pobiegać, pośpiewać i pośmiać się do woli

Zadanie 4. Budujemy naszą miejscowość w… piaskownicy!

Kolejną aktywnością na dworze może być zabawa w… piaskownicy!!!

Przygotujcie:

-łopatki

-grabie

-foremki na babki

-wiaderka

-i co jeszcze wpadnie wam w ręce

Wykonanie:

Do wspólnej zabawy zaproś domowników. Pobawcie się w piasku i postarajcie się zbudować Śliwice w piaskownicy! W waszej „makiecie” powinny znaleźć się budynki tj. wasz dom, kościółek, sklepy, ośrodek zdrowia, szkoła, przedszkole (nie zapomnijcie o nim) , domy innych mieszkańców Śliwic oraz miejsca, gdzie pracują wasi rodzice. A resztę pozostawiamy Wam.

Miłej zabawy


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki

w borowiackim „domowym” przedszkolu

Właśnie zaczął się nowy miesiąc- maj.
Niedawno obchodziliśmy Święto Pracy- 1. maja,
2. maja Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
oraz 3. maja Święto Konstytucji.
Dlatego w tym tygodniu skupimy się na poznaniu symboli naszego kraju – tak jak na „małych” patriotów przystało.

Zadanie 1. „Polska”- poznajemy wiersz o naszym kraju

Ryszard Przymus

Polska”

Polska – to taka kraina,

która się w sercu zaczyna.

Potem jest w myślach blisko,

w pięknej ziemi nad Wisłą.

Jej ścieżkami chodzimy,

budujemy, bronimy.

Polska – Ojczyzna… Kraina,

która się w sercu zaczyna.

Zadanie 2. „Nasze barwy ojczyste”- wykonujemy flagę Polski

2 maja obchodziliśmy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej- czyli naszego ukochanego kraju. Niektórzy z was wywiesili w oknach flagi. Jednak nie jest za późno, abyśmy wszyscy wykonali swoje własne flagi na kartce papieru.

Przygotujcie:

-białą i czerwoną farbę

-2 pędzelki

-kolorową kartkę

Wykonanie:

Podwińcie rękawki i do dzieła. Zabierzcie pędzelek i pomalujcie paluszki od jednej ręki na kolor biały. Później wnętrze dłoni pomalujcie farbą w kolorze czerwonym. Tak pomalowaną dłoń przyciśnijcie na kartce. I gotowe!!!

Kochani: Możecie wykonać rodzinną galerię- wystarczy, że każdy członek waszej rodziny odciśnie swoją pomalowaną dłoń na dużym arkuszu papieru

Zadanie 3. „Mazurek Dąbrowskiego”

Mazurek Dąbrowskiego” to hymn Polski. Poznaliśmy już go w przedszkolu. Czas, abyście utrwalili jego słowa. Poproście rodziców, aby wspólnie z wami nauczyli się refrenu hymnu.

Pamiętajcie, że podczas śpiewania hymnu stoimy na baczność.

HYMN PAŃSTWOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Mazurek Dąbrowskiego”

Słowa: Józef Wybicki, 1797 r.

Jeszcze Polska nie zginęła,

Kiedy my żyjemy.

Co nam obca przemoc wzięła,

Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski,

Z ziemi włoskiej do Polski.

Za twoim przewodem

Złączym się z narodem.

Zadanie 4. „Jestem przedsiębiorczy”

Małe Stokroteczki cały czas ćwiczymy samodzielność. Pobyt w domu to dobra okazja, abyście sami dobierali swoją garderobę: w tym tygodniu zdecydujcie sami jakie koszulki, spodnie, spódniczki, rajstopki i skarpetki ubierzecie. Postarajcie się sami ubrać ubranka. Poćwiczcie również przewracanie ubrań na drugą stronę

Zadanie 5.  Zadanie dodatkowe. 🙂

Czy pamiętacie jeszcze  „Co można spotkać na wiejskim podwórku?”

Jeśli ma ktoś ochotę na wykonanie zadania, to możne otworzyć  poniższy link  https://forms.gle/ippJ1KeVJ6txLZR69  

Wykonane zadanie  –  kliknij  prześlij. 🙂  Miłej zabawy. 🙂 

Powodzenia Mali Polacy!


Witamy Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „domowym” przedszkolu.

Bardzo dziękujemy za przysłane nam zdjęcia i pamiętajcie, że cały czas jesteśmy do waszej dyspozycji

W tym tygodniu na stronie pojawi się więcej propozycji zadań i zabaw, ponieważ „zobaczymy” się dopiero w kolejny poniedziałek.

Zadanie 1. „Jak powstaje chleb?”- układamy 4-elementową historyjkę obrazkową.

Rodzice: Na początku sami zapoznajcie się z treścią wierszyka. Rozetnijcie obrazki podane w załączniku wzdłuż przerywanej linii. Czytając dziecku wierszyk pokazujcie odpowiednie obrazki (są podpisane cyferkami) układając jeden za drugim. Po przeczytaniu wierszyka opowiedzcie wspólnie z dzieckiem treść obrazków: Jaki obrazek był pierwszy? Jaki kolejny? Co wtedy się wydarzyło? A co było na końcu? Następnie połóżcie obrazki przed dzieckiem (w rozsypance) i zachęćcie, aby ułożyło je w prawidłowej kolejności samodzielnie.

Załącznik z obrazkami znajduje się na końcu pierwszego zadania.

Bogusław Szut

Pieczywo”

Skąd na stole smaczny chlebek?

OBRAZEK 1.

Rolnik sieje ziarno w glebę.

(Gleba to jest ziemia czarna,

w której rośnie zboże z ziarna.)

OBRAZEK 2.

Kiedy zboże jest dojrzałe,

rolnik kosi je z zapałem,

potem młóci, w swych maszynach

i wywozi plon do młyna.

OBRAZEK 3.

Młynarz w młynie ziarno miele,

białej mąki robi wiele.

Mąka trafia do piekarza,

który ciasto z niej wytwarza.

OBRAZEK 4.

Z ciasta robi i chleb, rogale…

W piecu piecze je wytrwale.

Jest pieczywo! Ślinka leci,

więc smacznego, dzieci!

do pobrania :  Historyjka obrazkowa- pieczywo

Zadanie 2. Pieczemy chlebek lub rogaliki.

Pora, abyście upiekli swój własny chlebek lub rogaliki. W przedszkolu piekliśmy już ciasteczka, pierniczki, frytki, robiliśmy sok warzywno- owocowy i galaretkę z owocami. Teraz pora, abyście upiekli smaczne pieczywo!

Podwińcie rękawki, ubierzcie fartuch i wspólnie z mamą przygotujcie wszystkie składniki. Stokroteczko pomóż odmierzać, przesypywać oraz mieszać składniki. Uformuj wspólnie z mamą/ tatą kulkę (chleb) lub pomóż przy zawijaniu rogalików.

Smacznego!

PS. Nie zapomnij po sobie posprzątać Mała Stokroteczko!

Zadanie 3. Poznajemy ludową piosenkę „Mało nas, mało nas”

Stokroteczko podczas wypieku chleba/ rogalików wspólnie z rodzicem pośpiewajcie tradycyjną piosenkę- wasi rodzice na pewno ją znają. Jak inni domownicy ją usłyszą może przyłączą się do was i pomogą w wypieku smakołyków, które właśnie pichcicie.

Mało nas”

Mało nas, mało nas

do pieczenia chleba.

Jeszcze nam, jeszcze nam

ciebie tu potrzeba.

Mało nas, mało nas

do pieczenia chleba.

Jeszcze nam, jeszcze nam

[Marysi] tu potrzeba.

Zadanie 4. „Tylko nic nie mówcie krowie”- pobudzamy nasze zmysły oraz wyrabiamy nawyki zdrowego odżywiania

Hola, hola! Jeszcze nie opuszczajcie kuchni. Poznajcie wierszyk o krówce i… zobaczcie sami

Halina Szayerowa

Tylko nic nie mówcie krowie (fragment)”

Nabiał – produkt smaczny, zdrowy.

Dostajemy go od krowy.

Tylko nic nie mówcie krowie.

Jak się krowa o tym dowie,

to się jej przewróci w głowie

i gotowa narozrabiać.

I przestanie nabiał dawać,

czyli: masło, mleko, sery,

i śmietanę na desery! […]

Zadanie do wykonania dla Stokrotek:

Cały czas rozwijamy kompetencje przedsiębiorczości, więc nie zapominajcie Stokroteczki, aby starać się przygotowywać śniadanie samodzielnie. Dzisiaj na waszych kanapkach postarajcie, aby pojawiły się produkty zrobione z mleka: ser, twarożek, jogurt, masło. Postarajcie się posmakować, chociaż troszkę sera lub twarożku- może Wam zasmakuje

Zadanie 5. „Ale jaja!”- zabawy ruchowe z jajkiem w roli głównej

Dalej pozostajemy w kuchni Znajduje się tutaj mnóstwo ciekawych rzeczy, np. jajka, które daje nam kura… Kto nie lubi jajecznicy na śniadanie, albo jajka na kanapkach. Mniam… Ale z jajkami idzie się też pobawić

UWAGA! Zamiast jajka proponujemy użyć piłeczek pingpongowych, aby uniknąć marnowania produktów oraz wielkiegooo bałaganu. Poproście, aby dziecko wyobraziło sobie, że piłeczka to jajko.

1) Toczenie

Rodzic z dzieckiem siadają naprzeciw siebie przy stole i toczą jajka po jego blacie. Wygrywa ten czyje jajko nie spadnie ze stołu. W nagrodę zabiera jajko przeciwnika.

2) Rzucanie

Stajecie w odległości 1 metra od siebie i jednocześnie rzucacie do siebie jajka. Jeśli je złapiecie cofacie się 1 krok i rzucacie znowu. Zabawa trwa do momentu, aż ktoś z Was nie złapie „jajka”.

3) Stukanie

Znowu siadacie naprzeciwko siebie. Należy uderzyć jajkiem o jajko partnera.

4) Przenoszenie

Do tej zabawy włączcie więcej domowników. Podzielcie się na dwie grupy. Z jednej strony pokoju ustawiamy pełne koszyki, a z drugiej – puste. Każda z drużyn dostaje po jednej łyżce oraz koszyk z taką samą liczbą jajek. Zadaniem drużyn jest jak w najkrótszym czasie przenieść jajka do pustego koszyka na drugim końcu pokoju korzystając z jednej łyżki. Zatem każdy zawodnik po odniesieniu jajka do pustego koszyka musi szybko wrócić na miejsce i przekazać łyżkę kolejnemu zawodnikowi. Wygrywa ta drużyna, która jako pierwsza upora się z tym zadaniem.

5) Turlanie

Na podłodze lub na ziemi kredą narysujcie koło, wewnątrz którego ułóżcie różne drobne upominki: mogą to być słodycze, breloczki lub malutkie maskotki. Każdy z zawodników otrzymuje piłeczkę i słomkę oraz podchodzi do koła i turla swoje „jajko” za pomocą powietrza wydychanego przez słomkę. Przedmiot, którego dotknie jajko, wędruje do zawodnika, który turlał jajkiem.

Zadanie 6. Matematyczne zabawy na portalu www.wierszedladzieci.pl

Wspólnie z rodzicem pobawcie się i utrwalcie pojęcia „największy”, „najmniejszy” podczas gry na stronie internetowej:

https://www.wierszedladzieci.pl/quizy/quiz-mniejsze-wieksze/

Miłej zabawy Do zobaczenia po majówce.


Witajcie Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „przedszkolu” domowym

Mamy nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi i macie uśmiechy od ucha do ucha. Na dworze zrobiło się już ciepło, więc korzystajcie ze słoneczka jak najczęściej. Pamiętajcie, aby cały czas ćwiczyć samodzielne ubieranie kurteczki i bucików.

Zadanie 1. „Poznajemy zawód rolnika”- opisujemy ilustrację przedstawiającą życie na wsi

Drogie Stokrotki, w przedszkolu nauczyliście się odczytywać zapis waszego imienia. Wasi rodzice oraz starsze rodzeństwo czytają wam bajki, opowiadania i wiersze. Teraz pora, abyście wy „przeczytali” waszym rodzicom/ rodzeństwu opowiadanie. W załączniku poniżej znajdziecie obrazek przedstawiający pracę rolnika. Z małą pomocą rodzica opowiedz co dzieje się na ilustracji, np. co jest na obrazku, kto na nim jest, co robi rolnik, co robi żona rolnika, co robią zwierzęta.

do pobrania: Ilustracja-_Praca_w_polu

Drodzy Rodzice: Dzięki opisywaniu zdarzeń z obrazka dziecko przede wszystkim kształtuje umiejętność wypowiadania się prostymi zdaniami, opisuje zdarzenia, wygląd postaci, zwierząt, potrafi nazwać osoby i zwierzęta przedstawione na ilustracji oraz rozwija spostrzegawczość wzrokową.

Zadanie 2. Poznajemy sprzęt wykorzystywany w gospodarstwie rolnym: traktor

Pokolorujcie obrazek traktora albo narysujcie swój własny!

Cezary Piotr Tarkowski

Traktor

Stoi traktor na podwórzu,

zabłocony, cały w kurzu.

Latem pełni ważną rolę,

bo wyjeżdża często w pole,

ciągnie, orze i bronuje

bardzo ciężko tam pracuje.

Link do pobrania darmowej kolorowanki (na tej stronie znajdziecie mnóstwo darmowych kolorowanek)

https://www.e-kolorowanki.eu/samochody/traktor-kolorowanka/

Zadanie 3. Kolorowe koła, trójkąty, kwadraty…- zabawy matematyczne

Czas na zabawy z figurami. Na pewno pamiętacie: Panią Koło, Pana Prostokąta, Pana Trójkąta i Pana Kwadrata. Warto utrwalać znajomość figur geometrycznych, a więc stworzymy geometryczne pole dla waszego traktora!

Przygotujcie:

-kartki albo brystol

-kolorowe kredki

-wycięte z papieru: koło, prostokąt, kwadrat i trójkąt

-traktor

Wykonanie:

Stokrotko- popatrz na figury, które leżą przed Tobą. Które z nich to koło? Trójkąt? Kwadrat? Prostokąt? Teraz zabierz kartkę albo na części brystolu narysuj koło- na pewno poradzisz sobie z ich narysowaniem sam (pokoloruj figury dowolnym kolorem kredki). Przy rysowaniu trójkąta, kwadratu i prostokąta poproś o pomoc rodzica. Jakich kolorów użyłeś?

Aaaa teraz pora, aby wyciągnąć wasze traktory by mogły ruszyć popracować na geometryczne pola! Miłej zabawy!

Zadanie 4. „Wesołe harce na farmie”- zabawy muzyczno- ruchowe

Nie zapominajcie, że ruch to zdrowie. Potańczcie, pośpiewajcie, poruszajcie się w rytm znanych Wam utworów

  • Stary Donald farmę miał”

https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw

  • Idą Kaczuszki”

https://www.youtube.com/watch?v=x9x5BdvCI44

  • Krok za krokiem”

https://www.youtube.com/watch?v=0HV4QZ7y2DI

  • Krówka Mu”

https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

  • Gdacze kura: Ko, Ko, Ko

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Zadanie dodatkowe.  Ekologiczne przedszkolaki

22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi. Warto dbać o naszą planetę, dlatego postaraj się w tym tygodniu obserwować jak mama z tatą segregują śmieci. Pod koniec tygodnia spróbuj posegregować śmieci sam- osobno plastikowe, szklane i papierowe rzeczy.

Powodzenia!

Zachęcamy Rodziców do przesłania zdjęć dzieci, które zostaną umieszczone na naszej grupowej stronie.

W ten sposób wszyscy będziemy mogli się zobaczyć

Oczywiście to propozycja dla chętnych rodziców, którzy nie będą mieli nic przeciwko umieszczeniu zdjęcia na stronie Stokrotek.

Zdjęcia prosimy przesłać do niedzieli.


Witajcie Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „przedszkolu” domowym

Pamiętajcie, aby przesyłać efekty swoich prac na naszego messengera, albo sms. 🙂 Długo już się nie widzieliśmy, a zobaczyć wasze uśmiechnięte buzie to dla nas wielka radość! A teraz pora na dalsze zabawy z wiejskimi zwierzątkami.

Zadanie 1. Zgaduj zgadula!

Waszym zadaniem jest odgadniecie, o jakie zwierzątko w wierszyku chodzi

1. …(Ona) ciężko nie pracuje,

Ciągle tylko trawę żuje.

Kiedy się do syta naje,

Dużo mleka ludziom daje.

ODPOWIEDŹ: Krowa

2. Choć ma skrzydła,

nie potrafi fruwać wcale.

Za to co dzień znosi jajko

i gdacze wspaniale.

ODPOWIEDŹ: Kura

3. Chodzi po podwórku

różowy grubasek.

Lubi w brudnym błocie

pochlapać się czasem.

ODPOWIEDŹ: Świnia

4. Chętnie po łące

skacze i biega,

a jego synek

to mały źrebak.

ODPOWIEDŹ: Koń

5. Czasem włazi gdzieś wysoko,

żeby mieć na wszystko oko.

Gdy chce zapłać mysz malutką,

to zakrada się cichutko.

ODPOWIEDŹ: Kot

Zadanie 2. „Stary Donald farmę miał”- piosenka

Teraz pora, abyście trochę pośpiewali i poruszali się.

Oto nasza propozycja pt. „Stary Donald farmę miał”:

https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw

Stary Donald farmę miał sł. i muz. Tradycyjne

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

Na tej farmie pieska miał ija, ija, oł!

Słychać hau, hau tu, Hau, hau tam,

Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau,

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

Na tej farmie krowy miał ija, ija, oł!

Słychać mu, mu tu, Mu, mu tam,

Mu tu, mu tam,Wszędzie mu, mu,

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

Stary Donald farmę miał ija, ija, oł!

Na tej farmie kaczki miał ija, ija, oł!

Słychać kwa, kwa tu, Kwa, kwa tam,

Kwa tu, kwa tam, Wszędzie kwa, kwa,

Stary Donald farmę miał ija, ija oł!

Zadanie 3. „Budujemy własne gospodarstwo”- zabawa tematyczna

A teraz pora na to, co Stokrotki uwielbiają najbardziej, czyli na ZABAWĘ!

Zaproś do zabawy rodzica, rodzeństwo- niech włączy się w nią cała rodzina- tak jak wtedy, kiedy wszyscy razem w przedszkolu budowaliśmy wspólnie zamek.

Czas, abyście zbudowali własne GOSPODARSTWO!

Przygotujcie:

-figurki zwierząt (jeśli ich nie macie, to spróbujcie ulepić z plasteliny)

-figurki ludzi

-zabawki tj. traktory, kombajny, budynki rolne

-pojemniki po jogurtach, mleku

-różnego rodzaju kartoniki po produktach spożywczych

-zabawki do piaskownicy, m.in. grabie

-klocki

-farby, pisaki, kredki

-oraz co wam jeszcze przyjdzie do głowy

Wykonanie:

To wasze gospodarstwo domowe, więc wykonajcie je według własnego pomysłu!

Rodzicu: Podczas zabawy zaangażuj Malucha, aby projekt farmy wyszedł od niego. Zabawa tematyczna jest świetną okazją na wszechstronny rozwój dziecka. Wspomagaj go: pytaj i twórzcie wspólnie zwierzęta jakie żyją na farmie (nie zapominając o tym, że są samica, samiec oraz dzieci) oraz nazywajcie je; stwórzcie domy dla zwierząt- podkreślając, gdzie żyją, np. kury, a gdzie świnki. Stwórzcie pola, domostwa dla ludzi. Pomysłów jest wiele!

Ps. W miarę możliwości zostawcie Waszą budowlę (gospodarstwo), aby Stokrotka mogła nią się bawić przez parę dni, ponieważ w przyszłym tygodniu dalej pozostajemy w tematyce związanej z gospodarstwem.

Miłej zabawy


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki w borowiackim „domowym przedszkolu” po Wielkanocnej przerwie świątecznej

Mamy nadzieję, że odpoczęliście, najedliście się do syta oraz znaleźliście prezenty od Zajączka. W najbliższym czasie zapraszamy was do krainy zwierząt oraz wiejskiego życia!

Zadanie 1.

Przeczytaj mi mamo wiersz pt. „W gospodarstwie” Załącznik 1

Porozmawiajcie na temat wiersza. Rodzicu pokaż dziecku sylwetki zwierząt występujących w wierszu. -Jakie zwierzęta występowały w wierszu?

-Jaki głos wydaje: kogut / kura / kaczka / krowa / świnia / kot / pies?

Zadanie 2.

Biegać, skakać każdy może- zabawy na podwórku

1. ,,W kurniku” – narysujcie na podwórku 4 małe koła. Dziecko maszeruje pomiędzy kołami. Na hasło: Kurki do kurnika! Wszyscy biegną do kółek i zajmują miejsce w środku.

2. „Gimnastyka buzi i języka”.

– „Mruczenie” – ćwiczenia rozluźniające. Dziecko mruczy na wydechu.

– „Wesołe usta” – ćwiczenia oddechowe i warg. Dziecko nabierają powietrze i starają się jak najdłużej wypowiadać sylabę „mu” na wydechu, mogą przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę.

– „Koniki” – ćwiczenia języka. Dziecko kląskają czubkiem języka – naśladują odgłos stukania końskich kopyt.

– „Kotki piją mleczko” – ćwiczenia języka. Dziecko wysuwają język szeroki i na przemian wąski; płaski lub zaostrzony, a następnie unoszą lekko brzegi języka do zębów.

3. „Dziwne rozmowy”

-W chlewiku mieszka świnka i trąca ryjkiem drzwi. (dziecko, udaje, że jest świnką, chodząc i ciężko tupiąc)

-Gdy niosę jej jedzenie, to ona: „Kwi, kwi, kwi!” (dziecko wydają odgłosy, naśladując zwierzątko)

-Opodal chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma. (dziecko naśladuje chód kaczek)

Ja mówię jej: „Dzień dobry”, a ona: „Kwa, kwa, kwa.” (dziecko wydają odgłosy, naśladując zwierzątko)

Na drzewie siedzi wrona, jest czarna, trochę zła. (dziecko biega poruszając rączkami w górę i dół)

Gdy pytam: „Jak się miewasz?”, to ona: „Kra, kra, kra!” (dziecko wydają odgłosy, naśladując ptaka)

Przed budą trzy szczeniaczki, podnoszą straszny gwałt. (dziecko biega szybko jak piesek)

Ja mówię: „Cicho, pieski”, a one: „Hau, hau, hau!” (dziecko wydaje odgłosy, naśladując zwierzątko)

Zadanie 3.

Tyle, ile…?” – zabawa matematyczna

Wspólnie przygotujcie: jajka, pisklęta i kury (mogą być zabawki, albo obrazki przedstawiające zwierzątka) – po 3 szt.

Dziecko  położy jajko na poduszce, następnie zadaniem dziecka jest dobrać: tyle piskląt, ile jest jajek i ułożyć je na poduszkach– grzędach.

Rodzic razem z dzieckiem przelicza głośno licząc jajka (3) i pisklęta (3), czyli tyle samo.

Na końcu rodzic prosi, aby dziecko włożyło tyle kur do kurnika, ile jest jajek i piskląt.

Znowu wszyscy liczą kury, pisklęta i jajka oraz używają pojęcia tyle samo.

Zadanie 4.

Zwierzęta i ich dzieci- zabawy plastyczne

Wiemy, że uwielbiacie prace plastyczne. Dlatego specjalnie dla was przygotowaliśmy mnóstwo propozycji… Nie musicie wykonać wszystkich. Wybierzcie obrazek i technikę jaką najbardziej lubicie. Przy okazji poznacie nazwy dorosłych zwierząt i ich dzieci.

Praca 1: KURA i PISKLĘ doklej kurze i pisklakom piórka. Po świętach Wielkanocnych na pewno zostały Wam jakieś pióra, z których przygotowywaliście świąteczne stroiki 😉

Praca 2: ŚWINIA i PROSIĘ- wyklej świnię i jej dziecko, czyli prosię plasteliną. Pamiętasz, jak to się robi? Rozmiękcz plastelinę w dłoni formując kulkę, następnie połóż na kartce i rozciągaj ją na cały obrazek.

Praca 3: KLACZ i ŹREBIĘ: pokoloruj kredkami klacz i źrebię.

Praca 4: OWCA i JAGNIĘ: wyklej owieczkę i jagniątko watą lub płatkami kosmetycznymi na pewno znajdziesz je w kosmetyczce swojej mamy.

Praca 5: KROWA i CIELĘ: pomaluj pędzelkiem cielę i krowę, ale łatki krowy pomaluj swoimi paluszkami.

POWODZENIA!

do pobrania: 

 


Dzień dobry Małe i Duże Stokrotki!

Mamy nadzieję, że zabawy z jajkami przypadły wam do gustu.

Zapraszamy na kolejną serię zadań w borowiackim przedszkolu „domowym”.

Czy macie jeszcze piękne uszka zajączka, jakie ostatnio wykonaliście? Wyciągnijcie je czym prędzej, ubierzcie na głowę i zaczynamy nasze wspólne zabawy z Zajączkiem Wielkanocnym!

Zadanie 1. „Głodny zajączek”- tworzymy bramkę na piłeczki!

Każdy Zajęczy maluszek to duży łakomczuszek! Ta zabawa na pewno Wam się spodoba!!!

Szybko przygotujcie:

-karton (może być taki od butów waszego taty, albo taki duży… największy jaki posiadacie w domu)

-brązowy papier pakowy albo biały papier

-kolorowy papier

-farby

-nożyczki

-klej

-pisaki

-i … piłeczki, np. pingpongowe albo kauczukowe

Wykonanie znajdziecie w załączniku:

 załącznik do pobrania: Głodny zajączek

Zadanie 2. „Zajęcze harce” z naszym „głodnym zajączkiem”

Stokroteczki zamieniają się w małe, rozkicane zajączki. Zajączki lubią harce, więc przygotuj przed siebie przygotowaną bramkę, piłeczki pingpongowe, słomki, stare gazety, piłkę.

1) „Kto jak skacze?” Zatańczcie do poznanej przez nas piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

2) „Papierowe zabawki”- dziecko siada na dywanie i zabiera stare gazety. Następnie zgniata z papieru kule. Stara się trafić do środka buzi „głodnego zajączka”. Czynność powtórzcie 5 razy. Następnie policzcie głośno punkty: każda kulka znajdująca się w środku to 1 punkt.

3) „Skaczące pisanki” – dziecko staje na wyznaczonej linii i skacze obunóż do końca pokoju.

4) „Zające na łące” – dziecko wykonuje zajęcze skoki (w przysiadzie najpierw przekładane są ręce, później nogi) do wyznaczonego miejsca.

5) „Mówiąca pisanka” – dziecko staje naprzeciwko rodzica. Rodzic rzuca piłkę kolejno do każdego dziecka, mówiąc: Rzuć, kucając / Rzuć, siedząc / Podskocz i rzuć. Dziecko wykonuje polecenia.

6) „Głodny zajączek”- zabierzcie waszą bramkę, piłeczki pingpongowe i słomki. A teraz urządźcie zawody- Kogo piłkę zje szybciej zajączek? Postawcie piłeczki na linii, włóżcie słomki do buzi i START! Dmuchając w słomkę przesuwajcie za pomocą powietrza piłeczki prosto do buzi głodomora.

Zadanie 3. „Koszyczek wielkanocny”- rozwijamy umiejętność określania przedmiotów w przestrzeni

Przeczytajcie wspólnie wierszyk i porozmawiajcie na temat świąt Wielkanocnych.

Zbigniew Domitroca

Wielkanocny koszyczek

W małym koszyczku dużo jedzenia,

które niesiemy do poświęcenia:

chleb i wędlina, kilka pisanek

oraz cukrowy mały baranek.

Drożdżowa babka, sól i ser biały,

i już jest pełny koszyczek mały…

A teraz pora na trochę zabawy z matematyką! Przygotujcie koszyk ze święconką

Przygotujcie: koszyk, chleb, wędlinę, baranka, babkę, sól, ser i serwetkę.

Rodzicu poproś dziecko, aby wykonało zadanie według podanej przez Ciebie instrukcji. Daj mu czas na zastanowienie się, poprawienie ewentualnych błędów, dopiero potem pomóż.

KOSZYK WIELKANOCNY:

-pod- koszykiem połóż serwetkę

-przed- koszykiem połóż sól

-za- koszyczkiem połóż babkę

-obok- koszyczka połóż baranka

-do środka/ w- włóż wędlinę, chleb i ser

-nad- koszyczkiem pokaż swoją rączkę

Zadanie 4. „Coraz bliżej święta”

Kochani Rodzice! To nic, że mam dopiero 3 latka (a niektórzy już 4!). Mogę Wam pomóc w obowiązkach domowych, których w okresie świątecznym się tyle nagromadziło!!!

1) Samodzielnie zrobię sobie śniadanie!- w przedszkolu dałem/ dałam radę, a w domu nie mam sobie sam/ sama poradzić?

2) Usiądę sam przy stole Mamo, Tato, wiem, że mnie bardzo kochacie! Jednak mogę już sam usiąść przy stole. Potrafię już też posługiwać się sztućcami takimi jak dorośli- nie potrzebuję już naczyń dla maluszków Jestem przecież dużym przedszkolakiem borowiakiem!

3) Ubiorę się też sam wiem, że to niełatwa rzecz. Nic się nie stanie, jak będę miał dwie różne skarpetki (podobno to nawet modne), odwrotnie ubraną bluzeczkę lub rozczochrane włosy. Jednak ubiorę się sam! I to mi sprawi wiele frajdy!!!

4) Ja, ja, ja… ciągle tylko ja. Ale nie zapominam również o was! Zaraz podwijam rękawki, zabieram szmatkę i wycieram kurz, aby wszystkim żyło nam się lepiej w czystym domku.

5) Dla mamusi, dla tatusia, dla brata, dla siostry…. Rozłożę dla każdego talerzyk, kubek i sztućce na wielkanocnym stole.

6) Ale co z tego, że na stole będą naczynia- trzeba jeszcze pomóc w kuchni! Chętnie pomogę podczas przygotowywania posiłków, np. babki… Ooo, ja chcę dodać mąkę i pokręcić mikserem ciasto.

7) I w czym jeszcze mogę pomóc?

To już ostatnie nasze spotkanie w borowiackim

domowym” przedszkolu przed Świętami Wielkanocnymi.

Chciałybyśmy życzyć wszystkim zdrowych,

wesołych Świąt Wielkanocnych

spędzonym w gronie najbliższych osób

Trzymajcie się cieplutko!

Wasze Panie: Kasia, Beata i Ania.


Witajcie Kochane Małe i Duże Stokrotki

w borowiackim „domowym” przedszkolu

Jesteśmy z Was takie dumne! Miło oglądać efekty waszych prac oraz zadowolone, uśmiechnięte buzie. Tak jak obiecałyśmy w tym tygodniu czeka Was wiele Wielkanocnych niespodzianek.

Zadanie 1. Poznajemy wiersz K. Bayer „Pisanki”

Aby wprowadzić Was jeszcze bardziej w wielkanocny nastrój proponujemy, abyście wspólnie z rodzicami pobawili się w zabawę ruchowo- naśladowczą do wiersza K. Bayer „Pisanki”.

1) Na początku przeczytajcie wiersz oraz porozmawiajcie o jego treści (wiersz znajduje się pod opisem zadania)

2) Potem z jednoczesnym klaskaniem podzielcie wyrazy (które pojawiły się wierszu) na sylaby: pisaneczki, układane, kropeczki, złote, siedzi, kotek, ranek, koszu, malowane.

3) Następnie usiądźcie przy stole, zabierzcie kartki, pędzelki i farby oraz wykonajcie ilustracje do wiersza.

Katarzyna Bayer

Pisanki”

Leżą w koszyczku piękne pisaneczki (dzieci rysują kształt dużego jajka placem na kartce)

kolorowe, malowane, ładnie układane. (dzieci malują 3 jajka pędzelkiem)

Pierwsza ma kropeczki, (dzieci rysują kropeczki)

druga gwiazdki złote, (dzieci rysują gwiazdeczki)

a na trzeciej siedzi malowany kotek. (dzieci rysują kotka)

W ten wielkanocny, wielkanocny ranek

poukładam w koszu śliczne jajka malowane. (malują koszyk wielkanocny)


Zadanie 2. Pisankowy zawrót głowy- wykonujemy własne pisanki

A teraz Stokroteczki pora podwinąć rękawki i zabrać się za poważną pracę. Mimo tego, że jesteście najmłodszymi przedszkolakami w naszej borowiackiej społeczności nie oznacza to, że nie potraficie ciężko pracować!

-Na początku włączcie nasze Wielkanocne i wiosenne piosenki w tle, aby przyjemniej wam się pracowało.

-Następnie przygotujcie następujące materiały: jajka (mogą być styropianowe- będzie wam łatwiej je ozdobić), patyczki do szaszłyków, farbki, pędzelki, cukier, klej, nici

-Teraz pora na wykonanie pisanek:

Pomysł 1: Instrukcja będzie bardzo krótka. Nabijcie jajko na patyczek i pomalujcie je wybranym kolorem farby. Nie czekajcie, aż wyschnie, tylko od razu obtoczcie je w cukrze. Dla utrwalenia możecie spryskać pisankę lakierem do włosów, ale z niezbyt bliska, aby cukier się nie rozpuścił. Zawiążcie dekoracyjną wstążeczkę i jajko na piku gotowe!

Pomysł 2: Bardzo fajna propozycja dla 3-latka, aby mógł ćwiczyć zdolności manualne.

Nanieś równomiernie klej na skorupkę, powoli owijaj ją sznurkiem, rozpoczynając od szczytu jajka. Następnie obwijaj jajko dookoła sznurkiem. Możesz używać sznurków w różnych kolorach, wtedy twoje jajko będzie bardziej kolorowe!

Pomysł 3: …Wiemy, że jesteście bardzo zdolni, dlatego zostawimy miejsce także na waszą intencję twórczą- wymyślcie lub poszukajcie sami technikę, która się wam najbardziej spodoba. Koniecznie pochwalcie się efektami waszych prac.

-Na koniec nie zapomnij Stokroteczko posprzątać narobionego przy pracy bałaganu.


Ciekawostka dla rodzica i maluszka! Tradycje związane z pisankami

Według tradycji dobrze jest zrobić na Wielkanoc dużo pisanek, aby potem obdarować nimi bliskich i znajomych. Według dawnych wierzeń pisanki miały odpędzać zło i przynosić szczęście, miłość i pomyślność!


Zadanie 3. Piosenka „Umyć rączki” oraz dbanie o higienę

Stokroteczko czy pamiętasz piosenkę, do której tak często razem śpiewaliśmy i tańczyliśmy. Teraz pora, abyś zaśpiewał(a) i zatańczył(a) ją z całą rodziną!

https://www.youtube.com/watch?v=LyrMNWZc6l4

Pamiętajcie, aby często myć ręce: przed i po każdym posiłku, po zabawie na dywanie, skończonych pracach plastycznych, po powrocie z podwórka. Szczególnie teraz trzeba dbać o czystość naszych rączek, aby nie zamieszkały na nich niebezpieczne wirusy! Jeżeli od małego nauczysz się dbać o higienę, to potem będzie Ci się łatwiej żyć. Nikt nie będzie Ci musiał o tym ciągle przypominać- to będzie twój nawyk  🙂 

Zadanie 4. Eksperymenty z jajkiem

I punkt kulminacyjny naszych propozycji to to, co Stokrotki lubią najbardziej- EKSPERYMENTOWAĆ! Nie ma nic lepszego, niż samodzielne odkrywanie, doświadczanie i eksperymentowanie. Czy jajko kojarzy się dzieciom z materiałem dobrym do eksperymentowania. Czy kiedykolwiek zastanawialiście się… Czy idzie zgnieść jedną ręką surowe, a może ugotowane jajko? Czy jajko potrafi… skakać jak piłka? O takich i innych właściwościach jajka możecie się przekonać wykonując poniższe doświadczenia nasi „Mali odkrywcy”. 

UWAGA! Rodzicu! Przed zabawą z dzieckiem, obejrzyj filmik sam, by dziecko nie znało wyników eksperymentów. Następnie przeprowadźcie wspólnie doświadczenia. Niech dziecko samodzielnie docieka, wnioskuje, poznaje świat.

https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w

Miłej zabawy! I do usłyszenia już w czwartek  🙂


Witamy wszystkie Małe i Duże Stokrotki w „domowym” borowiackim przedszkolu

Jak się czujecie Kochani? A jak czują się nasi przyjaciółki roślinki, których hodowlę prowadzicie- nie zapominacie ich podlewać i pielęgnować?

Mamy nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi, uśmiechnięci i radośni!

W najbliższym czasie będziemy często bawić się wspólnie z naszym „uszatym przyjacielem”…a więc zaczynamy!

Zadanie 1. „Wielkanocne idą święta”

Posłuchajcie i nauczcie się śpiewać nową piosenkę pt.” Wielkanocne idą święta”. Śpiewajcie ją wspólnie całą rodziną podczas przygotowywania się do świąt: sprzątania czy gotowania czy wykonywania naszych zadań.

https://www.youtube.com/watch?v=B3AVIa8MJbQ

Wielkanocne idą święta”

Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach każdy zając pamięta.
Do koszyczka zapakuje słodycze
i na święta ci przyniesie moc życzeń.

Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach i kurczątko pamięta.
W żółte piórka się ubierze, wesołe
wśród pisanek będzie biegać po stole.

Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach nasz baranek pamięta.
Ma na szyi mały dzwonek dźwięczący,
będzie dzwonił, będzie skakał po łące.

Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach każde dziecko pamięta.
Pomaluje jajka w kwiatki i w gwiazdki,
zrobi na pisankach śliczne obrazki.

Zadanie 2. Wielkanocny ciąg logiczny

Wiem, że Stokroteczki uwielbiają uczyć się nowych rzeczy, a szczególnie nowe technologie nie są Wam obce. Nasz Ozobot Kubuś bardzo za wami się stęsknił i nie może się doczekać, aż wspólnie się pobawimy. Jednak na razie postarajcie się razem z rodzicami zajrzeć na stronę (załącznik podany poniżej) i wykonać zadanka:

https://www.wierszedladzieci.pl/quizy/quiz-ciag-logiczny/

Zachęcamy do korzystania z gier i materiałów zamieszczonych na powyżej podanej stronie

UWAGA: Jeżeli dostęp do zadań ze strony będzie utrudniony to mamy propozycję zabawy z przedmiotami jakie znajdują się u każdego w domu. Rodzicu ułóż przed dzieckiem ciąg (różne przedmioty dostępne w domu), a dziecko dokończy ciąg logiczny, np.

łyżka, widelec, łyżka, widelec, …?…(i co będzie następne)

lub żółty klocek, czerwony klocek, żółty klocek, czerwony klocek, …?

Zadanie 3. Karta z życzeniami

Teraz czeka was prawdziwe zadanie bojowe.

Przygotujcie:

-kartki

-nożyczki

-klej

-kredki

-ozdoby: np. nici, kolorowe sianko

-brokat

-i co jeszcze wpadnie wam w ręce

Zadanie do wykonania:

Wasi dziadkowie i babcie na pewno mocno się za wami stęsknili, a wy za nimi! Dlatego, aby sprawić, że na ich twarzach pojawi się uśmiech od ucha do ucha – jak wtedy, gdy otrzymali od was magnesy filiżanki na lodówkę- wykonacie dla BABCI I DZIADKÓW: WIELKANOCNE KARTKI Z ŻYCZENIAMI.

W tym zadaniu zdamy się na waszą kreatywność: możecie wspólnie z rodzicami sami zaprojektować taką kartkę, albo poszukać inspiracji w internecie. Jednak kierujemy ogromną prośbę, abyście sami wymyślili życzenia- nawet takie najprostsze jak: „Wesołych Świąt”. Niech te słowa, które znajdą się na papierze wypłyną z waszych ust Rodzice pomogą Wam je zapisać, a Wy sami podpiszecie swoją pracę albo podpisem albo obrazkiem, który Was przedstawia…a może to być również wasze zdjęcie. Wykonaną prace ( kartkę wielkanocną), podarujecie swoim Dziadkom, gdy się spotkacie po ustąpieniu pandemii (koronowirusa), a jak mieszkacie wspólnie, to podarujcie Dziadkom ją w Święta Wielkanocne.

Miłej pracy i do usłyszenia w poniedziałek! 🙂 

A od poniedziałku czekają na Was…. Same prezenty!

PS. Wasze Panie codziennie wypatrują wiadomości od was, bo mocno za Wami tęsknimy! Podzielcie się z nami zdjęciami tego jak się bawicie, spędzacie czas czy wykonujecie zadanka z naszej stronki. Do usłyszenia!


Witajcie ponownie Małe i Duże Stokrotki! 

To kolejne spotkanie w naszym borowiaczkowym

Domowym przedszkolu”.

Mamy nadzieję, że Stokrotki na pewno już poradziły sobie z wszystkimi, ostatnio przesłanymi zadaniami!

Przywitaliśmy Panią Wiosnę, a w waszych domach zrobiło się zielono i kolorowo od zasadzonych i zasianych roślinek Jednak… Kto to? Ktoś puka długim uchem w szybki waszych domów. Kto to taki? Zajrzyjcie do propozycji zadań z cyklu „Wielkanoc”.

Zadanie 1. Opowiadanie A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”

Rodzicu, jeżeli masz dostęp do drukarki postaraj się wydrukować materiały z załącznika: „Bajeczka wielkanocna”. Przeczytaj dziecku opowiadanie, a następnie rozmawiając na temat opowiadania ułóżcie obrazki zgodnie z kolejnością wydarzeń, jakie występują w bajeczce.  (załącznik Bajka wielkanocna)

 

Przykładowe pytania do opowiadania:

-Co robiło słoneczko?

-Kogo obudziło jako pierwsze, drugie…? (wróćcie do czytania opowiadania, a dziecko niech wskazuje i układa po kolei obrazki słoneczka i: bazi, pisklęcia, zajączka, baranka)

-Jakie święta zbliżają się wielkimi krokami?

Niespodzianka dla malucha: Obrazki z opowiadania są kolorowankami Dobrej zabawy przy kolorowaniu.

Uwaga: Jeżeli nie macie możliwości wydrukowania materiałów to nic strasznego! Kochani Rodzice przedstawione zadania to propozycje aktywności z dziećmi. Zamiast tego opowiadania możecie przeczytać inne, dowolne- takie do jakiego macie dostęp w domu. Porozmawiajcie dodatkowo całą rodziną na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych oraz symboli z nimi związanymi: baranka, kurczaczka, pisanek, bazi, zajączka.

do pobrania: Opowiadanie- Bajeczka wielkanocna

Zadanie 2. „Zajęcze uszy”

To propozycja zabawy, która powinna spodobać się całej rodzinie. Wiemy, że lubicie tworzyć różne cuda za pomocą kredek, farb, nożyczek, kleju i innych cud jakie znajdują się w całym domu. W tym tygodniu zaczniemy od wykonania… zajęczych uszu dla całej waszej rodziny!

Potrzebujecie:

-kolorowe kartki

-ołówek

-nożyczki

-klej

-spinacz lub zszywacz

Wykonanie:

Narysuj sam lub poproś rodzica o narysowanie długiego paska papieru i uszu zajączka (pamiętajcie o różowych środkach uszka). Teraz pora, aby wyciąć pasek, uszka i środka uszek za pomocą nożyczek. Wklejcie środki do uszka, a uszy na pasek papieru. Przyłóżcie gotową opaskę do głowy i zepnijcie ją za pomocą spinacza lub zszywacza.

GOTOWE! Teraz możecie wspólnie bawić się w zajęczą rodzinę, kicać i hasać jak zajączki.

Zadanie 3. Ruch to zdrowie!

Przedstawiamy propozycję paru zabaw ruchowych dla całej rodziny. Oprócz dawki ruchu dostarczą one sporo zabawy z kolorami, symbolami wielkanocnymi.

PS. Nie zapomnijcie ubrać waszych zajęczych uszu

1) „Ptaszki w gniazdach” W pokoju rozłóżcie 4 poduszki, a na nich kartki w kolorze: czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim. Rodzic musi posiadać taki sam komplet kartek w ręku. Włączcie dowolną muzykę, albo naszą wiosenną piosenkę „Idzie do nas wiosna” i wspólnie się do niej poruszajcie. W pewnym momencie rodzic zatrzymuje muzykę, pokazuje kartkę w kolorze, np. niebieskim. Dziecko wbiega i siada na poduszce z niebieską kartką i mówi jakiego ona jest koloru. Zabawę można powtarzać parę razy.

2) „Kotki na wietrze” Dziecko stoi wyprostowane, ręce wyciąga w górze, aby kotki marcowe mogły ogrzać się w promieniach słoneczka. Na sygnał rodzica, np. klaśnięcie- kołysze się delikatnie na wietrze.

3) „Hopsa jak zajączki”Dzieci układają „drabinkę” z kartek i poduszek na zmianę: kolorowa kartka, poduszka, kartka… Dzieci skaczą po kolejnych „szczeblach drabiny”.

4) Zabawa taneczna „Kto jak skacze” to jedna z ulubionych zabaw Stokroteczek

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

5) „Kołysanka zajączka” Dziecko leży na plecach. Zwija się jak zajączek w kłębuszek przyciągając kolana do brzuszka i delikatnie się kołysze. Potem chwilę odpoczywa swobodnie leżąc  oraz  BIORĄC 3 GŁĘBOKIE WDECHY I WYDECHY. Zabawę można powtórzyć parę razy.

Na dzisiaj to już wszystko Do usłyszenia w czwartek!!!

Pamiętajcie, że jeśli z czymkolwiek macie problem dajcie znać – jesteśmy w kontakcie!  My też z chęcią pooglądamy efekty Waszej pracy np. w wiadomościach MMS albo poprzez Messengera. 

Codziennie zastanawiamy się jak sobie radzicie i co u Was słychać? 


 Dzień dobry nasze Kochane Małe i Duże Stokroteczki 

”  Wiosna , wiosna ach to TY!”

Pani Zima odchodząc poprószyła jeszcze śniegiem na pożegnanie.

Jednak Pani Wiosna przyszła do nas małymi kroczkami.

Czy najmłodsze dzieci z przedszkola Borowiaczek chcą pomóc Wiośnie zrobić porządek po zimie? Jeżeli wasza odpowiedź brzmi „tak” to zabieramy się wspólnie do pracy!

Zadanie 1. Poznajemy wierszyk

Jan Brzechwa napisał piękny wiersz o Wiośnie i porządkach związanych z jej przyjściem. Wspólnie z rodzicem odsłuchajcie, albo przeczytajcie wierszyk pt. „Wiosenne porządki”.

https://www.youtube.com/watch?v=5TX26M3xIUE

Jan Brzechwa

Wiosenne porządki”

Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana,
Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana,
Lecz zajrzała we wszystkie zakątki:
– Zaczynamy wiosenne porządki.

Skoczył wietrzyk zamaszyście,
Poodkurzał mchy i liście.
Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek
Powymiatał brudny śnieżek.

Krasnoludki wiadra niosą,
Myją ziemię ranną rosą,
Chmury, płynąc po błękicie,
Urządziły wielkie mycie,
A obłoki miękką szmatką
Polerują słońce gładko,
Aż się dziwią wszystkie dzieci,
Że tak w niebie ładnie świeci.

Bocian w górę poszybował,
Tęczę barwnie wymalował,
A żurawie i skowronki
Posypały kwieciem łąki,
Posypały klomby, grządki,
I skończyły się porządki.

Jak usłyszałeś wszyscy pomagają Pani Wiośnie w wiosennych porządkach. Ale kto to wszyscy? Porozmawiaj z rodzicem na temat wierszyka:

-Kto pomagał robić wiosenne porządki?

-Co robił wiatr?

-Pokaż jak wieje wietrzyk. (Naśladujcie dmuchanie wiatru)

-Co robiły krasnoludki?

-Kto pomógł wyczyścić słoneczko?

-Co namalował bocian?

-Pokaż jak lata i klekocze bocian. (Dziecko wymachuje rękoma i naśladuje głosem klekot bociana)

Zadanie 2. Zabawy w „Wiosenne porządki”

Czas pomóc Pani Wiośnie (oraz rodzicom ) w wiosennych porządkach. Czy pamiętasz jak wszyscy pomagali w wierszyku, który ostatnio poznałeś?

  • Pobawmy się wspólnie tak jak wiaterek i rozdmuchajmy bałagan. Przygotuj kartki, słomki, kubki, papierki… A teraz pora na zabawę! Wydrzyj z kartki małe skrawki papieru- w ten sposób poćwiczyć swoje paluszki. Wydzieraj, wydzieraj…w końcu miał być bałagan, więc papierków musi powstać mała „kupka”. Możesz dołożyć inne rzeczy, np. papierki po cukierkach, piórka, wszystkie lekkie rzeczy… A teraz skoro na stole pojawiło się tak wiele rzeczy i powstał zimowy bałagan pora nabrać powietrza w płuca: „wdech” i… dmuchaj ile tylko masz sił „wydech”. Wow! Ale wszystkie przedmioty się rozdmuchały. Teraz jest prawdziwy bałagan. Poproś mamę albo tatę, aby na brzegu stołu potrzymała mały kartonik a Ty delikatnie dmuchając na przedmioty spraw, aby wpadły do środka. Pobawcie się tak wspólnie do moment, aż stół będzie czysty

  • Mamo, tato pozwól mi sobie pomóc! Jestem już dużą Stokrotką i chętnie pomogę Ci umyć po sobie kubeczek i talerzyk. Wiem, że jeszcze będziesz musiał mi pomóc, ale pomyśl jaki uśmiech pojawi się na mojej buzi, kiedy sam po sobie posprzątam. Do stołu też mogę pomóc Ci nakryć: zaniosę osobno dla każdego talerzyk i sztućce- dla mamusi, dla tatusia, dla mnie, dla siostry, dla brata, dla…

  • Krasnoludki bawiły się z wodą, więc może też się pobawicie. Wystarczy woda, kubeczek i słomka. Pozwól dziecku, aby samodzielnie nalało trochę wody do kubka każdej osoby, która będzie się chciała wspólnie pobawić. Teraz wszyscy słomki w górę i… wkładamy do kubeczka. Na początku dmuchamy powolutku, jak wiosenny dopiero co budzący się wietrzyk. Powstają małe bąbelki na wodzie. Teraz trochę mocniej, ponieważ musimy pomóc poprzesuwać krasnoludkom ciężkie rzeczy. A po skończonych porządkach pora na harce w wodzie, więc niech powstaną ogromne bąbelki- dmuchajcie ile sił przez słomkę do wody.

(To proste ćwiczenie rozwija układ oddechowy, usprawnia narządy mowy, wzmacnia i wykorzystuje siłę mięśni oddechowych, zwiększa pojemność płuc, wyrabia umiejętność pełnego, szybkiego wdechu i wydłuża fazę wydechu)

  • W wierszyku obłoki miękką szmatką polerują słońce gładko… „Mamo mogę pomóc Ci w sprzątaniu domu- przecież nie musicie tego z tatą robić sami. Poproszę o szmatkę, podwijam rękawki i już zabieram się za wycieranie kurzu w swoim pokoju”.

Zadanie 3. „Wiosenne szlaczki”

Pora trochę pokolorować i poćwiczyć nasze rączki. Stokroteczko wybierz jeden z obrazków i pokoloruj go- chyba, że spodoba Ci się więcej niż tylko jeden to pokoloruj ich tyle ile zechcesz . W załącznikach są: kwiatki, żaba, bocian, biedronka.

do pobrania: 

PS. Nie zapomnij połączyć przerywanych linii

Zadanie 4. „Kolorowa muzyka”

https://www.youtube.com/watch?v=xQalexGPX2c

W podanym wyżej linku znajduje się propozycja wiosennej zabawy muzycznej. Nie dość, że rozwiniemy muzyczną pasję u malucha to dodatkowo możecie: policzyć ilość szklanek użytych do tej zabawy, eksperymentujecie z wodą i barwnikami, utrwalacie znajomość kolorów i nareszcie… gracie na własnoręcznie zrobionym instrumencie! Same korzyści i ile zabawy! A może przy okazji pośpiewacie piosenkę „Idzie do nas wiosna” i na słowa zielona zawsze dziecko uderzy w szklankę z zielonym kolorem

Propozycja zabawy pochodzi ze strony www.dydatykamuzyka.pl

Czy woda gra? Zastanawialiście się kiedyś, jakie dźwięki możemy wydobyć przy użyciu wody? Woda kapie, szumi, wrze, bulgocze, ale może też zmienić dźwięk szkła. Kiedy wlejemy więcej wody do szklanki, ta będzie miała niższy dźwięk, a kiedy wlejemy mniej wody, dźwięk będzie wyższy.

Dziś proponujemy zabawę w kolorowe dźwięki wody.

Do przygotowania tego wodnego instrumentu potrzebne będą:

  • szklanki (ważne, żeby były tego samego kształtu)

  • butelka wody

  • barwniki spożywcze

  • pałeczka od dzwonków lub zwykła łyżeczka

Wykonanie:

– Wlej wodę do szklanek. Do jednych więcej, do innych mniej. Jeśli chcesz uzyskać konkretne dźwięki, musisz sprawdzać pałeczką lub łyżeczką, czy dany dźwięk ci odpowiada. Jeśli chcesz uzyskać wyższy, wystarczy wylać trochę wody, jeśli interesuje cię niższy dźwięk, to dolej wodę.

– Kiedy już uzyskasz odpowiednie brzmienie swoich szklanek wybierz kilka kolorów barwników spożywczych. Na końcówce łyżeczki przenieś odrobinę jednego barwnika do pierwszej szklanki. Do każdej szklanki wystarczy dosłownie szczypta jednego barwnika.

– Weź do ręki pałeczkę lub zwykłą łyżeczkę i graj, twórz własną wodną muzykę.

Miłej zabawy!


 

Dzień dobry Kochane Stokroteczki i Rodzice!

Mamy nadzieję, że poprzednie propozycje zadań i zabaw bardzo wam się spodobały.

W tym tygodniu zachęcamy do wyjścia na dwór i spędzenia odrobiny czasu na świeżym powietrzu 🙂

Zadanie 1.

Poruszajmy się na dworze. Wybierz się z rodzicami na spacer do lasu. Jeśli nie macie takiej możliwości wyjdźcie na podwórko. Na zewnątrz jest tyle rzeczy do zrobienia:

-można pojeździć na rowerze,

-pograć w piłkę,

-pobawić się w berka,

-pobawić się w chowanego,

-narysujcie coś kredą na chodniku lub patykiem na piasku,

-raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy.

Poruszajcie się wspólnie, będzie dużo śmiechu, ruchu i zabawy!

 

 

Zadanie 2.

Pora na trochę…matematyki. To bardzo proste. Podczas zabawy na zewnątrz albo spaceru policzcie wspólnie kwiatki (1, 2, 3). Obserwując kwiatki powiedźcie jakie one mają kolory, jak wyglądają i jak się nazywają. Ooo, a co to… Może znajdziecie jeszcze coś ciekawego podczas waszych wspólnych spacerów i zabaw. Wyjdźcie z planem policzenia domów z czerwonym dachem, albo znalezienia najdłuższego płotu w okolicy, albo największego drzewa. Możecie też postarać się znaleźć jak najwięcej rzeczy, np. w kolorze niebieskim, albo zielonym, albo… Możliwości jest naprawdę dużo.

Zadanie 3. 

W naszych planach było, abyśmy wspólnie zajęli się naszym kącikiem przyrodniczym w sali. Jednak Ty już możesz zacząć zakładać „małą hodowlę” u siebie w domu. A po powrocie do przedszkola wszyscy ozdobimy kącik naszymi roślinkami!!!! I przywitamy wiosnę z pięknymi, kolorowymi roślinkami oraz piosenką ” Idzie wiosna” na ustach.

Do założenia własnej hodowli potrzebujesz: POMOCY RODZICA

-cebulkę, nasiono- może to być cebula, fasola, groszek lub cebulki jakiś kwiatków (w przedszkolu hodowaliśmy już hiacynty, pamiętacie jak ładnie pachniały?)

-doniczkę- może to być małą plastikowa doniczka, kubeczek po jogurcie, przecięta buteleczka

-ziemię,

-wodę.

Jeżeli wszystko przygotowaliście to do dzieła! Na początku podwińcie rękawki, aby się nie pobrudzić

  • Stokroteczko weź doniczkę, trochę ziemi, a następnie cebulkę/ nasionko. Posadź cebulkę/ nasionko do doniczki z ziemią, tak, aby troszkę wystawała z ziemi. Pamiętaj, aby podlewać swoją roślinkę- jednak niezbyt mocno. Nazwij swoją roślinkę- nadaj jej imię.
  • Codziennie obserwuj rozwój swojej roślinki.

  • Zachęcamy, abyście założyli książeczki rozwoju swojej roślinki. W tym pomogą Ci rodzice Strona tytułowa: hodowla roślinki „imię roślinki” założona przez „imię dziecka i rodzica” (lub narysowany obrazek przez dziecko „danej roślinki, siebie, rodzica).

Na kolejnych stronach przy pomocy rodzica narysujcie co się dzieje z roślinką i zapiszcie obserwacje, które wspólnie dostrzegliście. Ty Stokroteczko pokoloruj warunki w dzienniczku np.  Dzień 1: 23. 03. 2020 Zasadzenie roślinki do doniczki (pod spodem rysunek doniczki). Dzień 3: 25. 03. 2020 Kiełkowanie nasionek (pod spodem rysunek kiełkujących nasion).

Jak się spotkamy to obejrzymy dzienniczki dzieci, które prowadziły hodowlę.

Kolejne propozycje już w czwartek


 Kochane Stokroteczki i Rodzice ! 🙂 

Pragniemy, abyście spędziły dobrze i radośnie czas, dlatego wysyłamy Wam propozycję zabaw i zadań. Zaglądajcie wraz z rodzicami regularnie w każdy poniedziałek i czwartek na naszą stronę a znajdziecie tu jeszcze więcej ciekawych aktywności!!! Rodzice pomogą Wam kochane dzieci  odczytać i wykonać zadania.

Serdecznie pozdrawiamy Pani Kasia  i Pani Ania 🙂 

Na początku marca wyruszyliśmy naszą grupą w poszukiwaniu pierwszych oznak wiosny… Zobaczcie sami co udało nam się znaleźć w naszej pięknej borowiackiej wsi Śliwice. A może podczas zabaw na podwórku, albo spaceru do lasu uda wam się odnaleźć nowe, ciekawe oznaki nadchodzącej wiosny? 

1. Skoro wiosna idzie dużymi krokami to nauczmy się razem piosenki na jej powitanie:

Idzie do nas wiosna

Słowa – Agnieszka Galica
Muzyka – Tadeusz Pabisiak

1.Kiedy wiosna przyjdzie do nas roześmiana i zielona 

Wtedy z wiosną wszystkie dzieci zaśpiewają tak:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech 

Zielona żaba rechu-rechu-rech

2.Rośnie trawa rosną listki rosną z wiosna dzieci wszystkie

Przyfrunęły już bociany i klekocą tak:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech

Zielona żaba rechu-rechu-rech

3.W lesie kwitnie już zawilec obudziły się motyle

A wieczorem nad łąkami słychać żabi śpiew:

Ref.: Zielona trawa, zielony mech

Zielona żaba rechu-rechu-rech

https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM 

2.  Spójrzcie jak się zrobiło kolorowo wokół nas! Pojawiły się pączki na drzewach, liski i… kotki? Pamiętacie jak rozmawialiśmy o kotkach marcowych zwanych baziami. Stwórzcie swoje własne bazie! Jak wrócicie do przedszkola to możemy stworzyć wspólną galerię prac! 🙂 

„Bazie”:

Potrzebne wam będą:

-kolorowa kartka papieru- najlepiej zielona

-brązowa farba

-pędzelek

-wata lub płatki kosmetyczne

-klej

-zdjęcie bazi lub gałązka z baziami.

„Skoro mamy już materiały to podwijamy rękawki do góry, ubieramy fartuszek i zaczynamy. Na początku rozgrzejmy nasze paluszki

Kosi, kosi łapci

Bierzemy w swoje dłonie rączki dziecka i delikatnie klaszczemy:
Kosi, kosi łapci, pojedziem do babci.
Babcia da nam mleczka a dziadek jajeczka.
Kosi, kosi łapci pojedziem do babci,
od babci do cioci, ciocia da łakoci.
Kosi kosi łapci, pojedziem do babci,
od babci do mamy, mama da śmietany.

A teraz, czy pamiętasz jak wyglądają bazie? Ooo zobacz, dotnij je i powiedz jakie są: (miękkie, puszyste, małe, szare).

A teraz stworzysz swoje bazie. Mamy brązową farbę- namaluj nią gałązki, na których siedzą kotki. Tylko pamiętaj- zamocz pędzelek w farbie, obetrzyj go, aby farba nie kapała i dopiero namaluj gałązkę: z góry do dołu i z dołu do góry. Ooo mamy parę gałązek… a teraz pora na stworzenie kotków. Zabierz trochę waty i zrób z niej kulkę tak jak ja (rodzic). Zobacz. A teraz Ty spróbuj. Widzisz to proste! Mamy parę kulek, teraz pora je przykleić. Zobacz powstały bazie! Dobra robota. Idziemy odłożyć pracę, a jak wyschnie to włożymy do Twojej teczki i zabierzesz je potem ze sobą do przedszkola.  Będzie super galeria waszych prac w przedszkolu!

Informacja dla rodziców: To zadanie uczy cierpliwości i wytrwałości dzieci do wykonywania zadań do końca. Składa się z paru czynności: na początku rozwijamy pamięć u dziecka poprzez wyliczankę i rozgrzewamy paluszki przed pracą. Następnie dziecko rozwija swoją mowę, a także wrażenia dotykowe, wzrokowe poprzez dotykanie, oglądanie i opisywanie wyglądu bazi. Głównym celem tego zadania jest rozwijanie zdolności manualnych malucha: chwytu , malowanie linii, ruchy koliste podczas tworzenia kulek, operowanie klejem, dbałość o estetykę pracy. 

3. Teraz pora na bajkę… Kochani rodzice! Jeszcze raz zachęcamy do czytania swoim maluchom bajek, opowiadań czy krótkich wierszy. 

Oto nasza propozycja na wolną chwilę- warto kształtować u dzieci nawyk sprzątania i dbania o porządek  szczególnie teraz kiedy maluch przebywa w domu. A oto propozycja bajki pomagajki o bałaganie i sprzątaniu autorstwa M. Madej pt. „Gdzie jest Tysio?”

W załączniku znajduje się treść bajki:

do pobrania:  Bajka pomagajka (1)

a poniżej przesyłamy link do strony z której pochodzi bajka…

https://bajki-zasypianki.pl/bajka-sprzatanie-balagan/

 Kolejne propozycje już w poniedziałek! 🙂 


KILKA CHWIL Z NASZEGO  DNIA CODZIENNEGO 

Mamo, tato spójrzcie co robimy w naszym przedszkolu. Uczymy się wielu ciekawych rzeczy:

Wycieczka do biblioteki 

W ramach bajkowego cyklu wybraliśmy się na wycieczkę do Biblioteki Gminnej w Śliwicach. Pani Teresa opowiedziała nam czym jest biblioteka i czym zajmuje się bibliotekarz. Uczestniczyliśmy w przedstawieniu teatralnym kamishibai pt. „Siedem koźlątek i wilk”. Zostaliśmy zachęceni do wypożyczania książek, a część z nas już zbiera delfinki w swojej karcie czytelnika.

„Zamek” zabawa tematyczna – Klocki, koce, farby, kartony i cała masa innych materiałów pojawiła się u nas w sali…. więc zakasaliśmy rękawy do zabawy i stworzyliśmy  BAJKOWY ZAMEK.

Teatrzyk – rozpoczynając tematykę „Czy to prawda cz to bajka” mieliśmy okazję wziąć udział w przedstawieniu pt. „Śpiąca Królewna”. Przenieśliśmy się na całe dwa tygodnie do zaczarowanego świata bajek… 

Bal karnawałowy

Tłusty czwartek, pączki, słodycze…..    Kwadraty, trójkąt, koła, prostokąty….to geometryczny bal karnawałowy. Stokrotki przebrał się za księżniczki, policjantów, kowboi i inne zaczarowane postacie. 🙂

Zbiórka monet  „Góra grosza” – mamy wieeeeeelkie serduszka i pomagamy dzieciom, które wychowują się poza swoją rodziną  🙂 

Wigilia

19 grudnia uczestniczyliśmy w jasełkach opowiadających o Narodzinach Pana Jezusa. Cała grupa złożyła sobie życzenia łamiąc się opłatkiem, potem zasiedliśmy do wspólnej wieczerzy (posiłku).

Coraz lepiej radzimy sobie z przygotowaniem samodzielnie pysznych kanapek  na śniadanie

Pieczemy świąteczne ciasteczka

Przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia

Zabawy muzyczne i z ozobotem 

Poznajemy ludowy zwyczaj „Kolędowanie”

Mikołajki

6 grudnia do naszego przedszkola przyszedł św. Mikołaj z workiem prezentów. Wszyscy  otrzymaliśmy niespodziankę

Spacerujemy i oglądamy drewniane domy

Eksperymenty z powietrzem 

Mali odkrywcy  eksperymentują z wodą – poznają jej właściwości

Dzień przedsiębiorczości – samodzielnie robimy sobie śniadanie, było pyszne 😛 

Dzień Pluszowego Misia

W finałowym dniu – swojskiego jadła odwiedziła naszą grupę Pani Magdalena Gaca przedstawicielka KGW w Liński.  Pani Magda opowiedziała najmłodszym dzieciom skąd się biorą ziemniaki, jak wyglądała dawniej praca w polu oraz życie w borowiackiej wsi. Wszystkie Stokrotki  wspólnymi siłami z zaproszonym gościem przygotowały swojskie frytki. Po uroczystym apelu, gdzie wszystkie grupy podzieliły się daniami przygotowanymi z ziemniaków rozpoczęliśmy ucztę w naszej sali. Nasze brzuszki były zadowolone tego dnia. 🙂  

Kolejne zabawy w sali i na powietrzu my bardzo lubimy wspólne zabawy

Na  religii poznajemy życie naszego rodaka Papieża Jana Pawła II

Samodzielnie wybieram i wkładam do kubeczka swoje ulubione owoce, nazywam je oraz próbuję nalać do kubeczka galaretkę – będzie smaczny deser mniam, mniam 😀 

Poznajemy nową technikę plastyczną – robimy masę solną oraz zamieniamy się w czarodziejów malujemy połowę wybranego owocu farbą „czarujemy” i powstaje cały owoc 🙂 

Idziemy do sadu i ogrodu warzywnego- zobaczymy  gdzie rosną nasze smaczne owoce i warzywa.

wykonujemy ciekawe prace plastyczne

obchodzimy urodzinki

poznajemy strój borowiacki

bawimy się na placu zabaw, spacerujemy

poznajemy się nawzajem, wspólnie spożywamy posiłki